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幼儿园中班疫情期末总结报告?幼儿园中班疫情期间期末汇报( 三 )


一是坚持理论联系实际的学风 ， 在工作中做到“三个结合”（学用结合、集中与自学结合、学习与工作结合）“一个提高”（思想觉悟和教书育人的本领） 。
二是不断地提高业务素质 ， 促使自己的业务水平再上一个新台阶 。一方面 ， 我利用一切时间 ， 从弹、唱、说、画、跳等方面进行加油充电；另一方面 ， 认真学习、领会《纲要》精神 ， 积极阅读幼教杂志 ， 利用网络资源 ， 及时捕捉教育信息 ， 了解教育动态 ， 将最新的教育理念在自己的教育教学中得以体现 ， 提高自己的教育艺术 。
二、创设温馨的班级环境 ， 培养幼儿良好常规
“麻雀虽小 ， 五脏俱全” 。班级的管理工作也是如此 。这就要求我们教师要有一颗敏锐而细致的心 ， 洞察一切小事 ， 处理好方方面面的关系 ， 集教师、幼儿的一切智慧和力量 ， 切实为幼儿营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境 ， 促使班级的一切活动井然有序地开展 ， 主要做了以下几方面的工作 。
1、营造良好的环境氛围 ， 让教育充满活力
本学期 ， 我们面对的是一群来自不同家庭、不同班级、不同环境中成长的幼儿 ， 其中有新入园的幼儿、也有在园一学期的幼儿 ， 还有来自其他园所的幼儿 ， 这给我们的教育带来了一定的困难 ， 为此 ， 在开园初 ， 我们两位老师从稳定幼儿的情绪入手 ， 多用鼓励和正面语言 ， 增强幼儿的自信心 。让幼儿在充满生机与活力的氛围中健康成长 。一方面 ， 积极创设环境 ， 进行了墙面的布置 ， 设置了实用、新颖的家园联系栏和幼儿作品展示角 。另一方面 ， 积极与家长沟通 ， 为幼儿提供了丰富的活动材料 ， 设立了符合幼儿年龄特点的活动区 。有效地为幼儿提供了一个开放、自由、宽松的探索氛围 。不但减少了幼儿空闲时间的追逐、打闹现象 ， 而且还培养了幼儿的探索、合作意识 ， 让幼儿尽快适应了环境 。
2、健全幼儿活动常规 ， 让活动有序化
开学初 ， 我和配班老师协同合作 ， 在全面了解幼儿的基础上 ， 根据幼儿的年龄特点 ， 步调一致地将幼儿早操、早餐、午休、午点等一系列活动进行了细化练习、健全了各项活动常规 ， 明确了规则 ， 使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序 ， 发挥了幼儿学习、生活的主动性 。
3、认真做好两检工作 ， 让活动安全化
我坚持晨检和午检工作不放松 ， 并把它视为我一天工作中良好的开端 。因此 ， 我每天利用早点和下午课前五分钟时间 ， 认真总结前一天幼儿的活动情况和当天幼儿来园身体状况检查、安全检查 ， 登记 ， 并和配班老师互通信息 ， 做好幼儿交接手续 ， 切实做好幼儿的安全工作 ， 做到防患于未然 。
4、严格按照园内卫生保健制度 ， 做好消毒工作重视对幼儿卫生习惯的养成教育和疾病预防教育 ， 做到“四坚持”即坚持每周星期一的个人卫生检查和小毛巾的检查 ， 坚持每月一次玩具消毒 ， 坚持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒 ， 坚持根据季节特征进行防病教育 ， 彻底杜绝传染源 ， 确保幼儿的入园率 ， 本学期幼儿的入园率在95%以上 。
5、实行值日生轮流制 ， 让生活自理化 。
在班级管理中 ， 我十分重视幼儿自理能力的培养 ， 要求幼儿伸出勤劳的小双手 ， 清扫活动场地 ， 整理教室用具 ， 为幼儿分发收拾碗筷 ， 要求幼儿在家、在园做自己力所能及的事情 ， 提高了幼儿的服务意识 。
6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载通过点名册详细了解每天幼儿的到园情况 ， 并坚持接送卡制度 ， 认真、及时地做好各类记载 ， 加强班级常规管理 ， 在管理中求创新 。
三、创新教学方法 ， 提升教学艺术
作为教师 ， 我的中心工作是搞好教学 ， 如何使自己的教学有声有色 ， 光凭已有的经验是不行的 ， 为此 ， 在直接学习他人经验与与间接学习书本经验双重形式的指导下 ， 我大胆进行探索 ， 推陈出新 ， 把幼儿的自主操作、亲身体验、大胆想象、敢于表达作为教学的突破口 ， 摒弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法 ， 根据幼儿的实际发展水平采取循序渐进的方法 ， 重视幼儿的智力开发 ， 个性培养 ， 促进幼儿最大限度地发展 。在活动中反思 ， 在反思中成长 ， 不断地提高自己驾驭课堂的能力 。


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