地理教师个人年度工作总结范文 地理教学工作总结( 二 )
第二章:
这学期我担任过六个班(高一两个文科班，两个理科班，两个班级)的地理教学工作，担任高一地理备课组长 。任务艰巨 。在全体地理老师的配合下，我明确了自己的职责，踏实工作，各项教学活动有序开展 。现将本学期具体工作总结如下:
一是积极参加课改培训，加强理论学习，促进观念转变 。
根据学校的统一安排，我于7月31日至8月2日暑假期间到泉州太和宾馆参加高二地理新课改培训，与筹备组其他老师一起冒着酷暑 。在为期三天的培训期间，在常规培训期间 。com《普通高中课程方案(实验)》进行了解读 。人民教育出版社、课程与教材研究所的专家介绍了人民教育出版社出版的普通高中地理课程标准必修实验教材《地理二》《海洋地理与自然灾害及防治》的设计思路和教材内容 。广东省一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训 。省地理教研员对普通高中新课程实验地理课程的开设时间、模式、课时安排、教学研究等提出了指导性意见 。科学训练使我们对新一轮国家高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解，而加强理论学习是进入新课程的第一道重要关口 。
二、做好高一地理备课组长的本职工作和工作 。
本学期将做好高中地理考试，争取所有学生达标，重点关注学困生 。注意打好基础，训练高二文科班，
【地理教师个人年度工作总结范文 地理教学工作总结】组织高一筹备组成员做好以下工作:
1.学习地理课程标准，做好新课程培训，认真学习和钻研学科课程标准新教材，在实践中研究反思和调整一些问题，努力突破课改中的重点和难点 。
2.安排好每周的教学进度，课表，以及每节课的大致方法，保证十节课的教学进度一致 。高一备课组，每个学科老师都有两节公开课，取长补短，取长补短 。
3.做好期中和期末复习，认真学习考试须知，探索复习教学策略，做好期中和期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析工作 。
4.把握教学常规，组织相关学习活动，研究探索教学方法，不断提高课堂效益，研究学习方法，以及如何引导学生改进学习方式，促进学习方式多样化，促进学生学习方式转变为研究重点 。
主要措施:
培养良好的道德水准和学习习惯，在教学中采用启发式、创造性的教学方法 。鼓励学生思考，大胆想象，积极参与 。课堂上精心设计各种丰富多彩的“任务型”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践达到提高学生综合能力的目的 。
第三，参加单元备课活动，学习新课标，掌握新教材 。
为了更快更好地适应新课改的要求，早在暑期集训期间，高一地理备课组就拟定了必修地理1的备课设想，并在开学后及时制定了周密详细的信息资源网络计划并落实了任务 。安排我承担第一章第三、四节和第五章的集体备课和讲课任务 。备课组采用“个人备课-集体讨论-个人修改”的新模式，充分发挥个人优势和特点，整体提高备课效率 。通过在小组内组织备课活动，增加了教师相互交流、讨论、学习的机会，对更好地掌握和驾驭新教材起到了较大的促进作用 。通过几次集体备课活动，不仅积累了宝贵的经验，也开阔了教师的研究视野，眼界变得更加明亮，增强了对新课程的把握能力 。此外，还积累了大量可以共享交流的课程资源 。
第四，寻求理念与课堂的契合，找出问题与困惑 。
新课程改革实施中的各种问题不断涌现 。经过多次认真分析总结，本学期在以下几个方面存在明显问题:
1.课时紧张与教学任务繁重的矛盾 。
2.理想与现实差距很大，“一言堂”“满堂灌”依然存在 。
3.初高中地理衔接中的问题和矛盾突出 。
4.配套练习难度大，与教学进度不一致 。
回顾即将到来的这一学期，各项工作扎实有序，让我感到一丝欣慰 。展望即将到来的下学期，新课程改革仍处于不成熟的探索阶段，但任重道远 。要正确引领和促进自己教育教学技能的专业成长，就必须不断突破旧的思维模式和个人时间管理模式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新理念，加强日常工作的归纳、总结和反思 。
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