|职业潜能测试这块短板应尽快补上
职业潜能测试这块短板应尽快补上
堂吉伟德
德国小孩上八九年级的时候 ， 学校会组织孩子进行为期一天到两天的职业潜能测试 ， 就是根据孩子的特长、个性、优势等来让他们认识自己 ， 选择未来适合自己的职业方向 。 测试的重点是发现孩子擅长和感兴趣的领域 。 德国人一向认为 ， 职业没有高低贵贱之分 ， 孩子将来从事的职业基本上和智力水平、分数高低没有太大的关系 。 （11月23日《北青网》）
每个孩子都有天然的禀赋和特长 ， 在职业选择上也有着倾向性 。 传统习俗的抓周 ， 就可以视为最原始的职业潜能测试 。 在孩子满周岁的时候 ， 家长会准备很多小物品上孩子来抓 ， 此既是一种代表良好祝愿的仪式 ， 也是测试职业意愿的一种方式 。 在古典名著《红楼梦》里 ， 贾宝玉在周岁那天抓了胭脂钗环 。 而从上述家长的实测来看 ， 职业潜能测试具有很强的科学性和针对性 ， B类和D类专业选项获得了孩子的高度认同 ， 同其兴趣爱好有高度的契合度 ， 对学习和努力方向也产生了极强的指导性 。
孩子的成长与教育是一门系统科学 ， 明确未来的职业选项能更好指引发展的方向 。 兴趣是最好的老师 。 职业潜能测试的结果 ， 能让孩子、家长和老师都认识到孩子的特长优势 ， 形成思想共识并做到步调一致 ， 共向朝一个目标前进 ， 如此既能消解目标选择上的分歧和争议 ， 也能实现“因材施教”的差异化教育目的 。
时下 ， 未来定位不明确 ， 职业选项模糊是很多家长和孩子共同面临的烦恼 ， 由此产生了很多家庭矛盾 ， 让不少孩子走了不少弯路 ， 付出了较大的代价 。 比如前几年 ， 家住大渡口的高考考生小吴高考考了658分 ， 自己倾向于西安一所大学 ， 其父亲想让他报考南京一所大学 ， 双方僵持不下都不愿意让步 ， 父亲一怒之下动了手 ， 小吴便选择了离家出走 。 一项调查结果显示：超过60%的孩子会自己决定填写志愿；此外 ， 26%的孩子在报考志愿时 ， 宁可听从别人的意见 ， 也不会让父母做主 。 假若在这之前能够进行一次职业潜能测试 ， 就能让家长和孩子在目标和方向上达成一致 ， 在选对志愿和职业方向时也就不会产生如此多的矛盾 ， 对孩子的培养和孩子的成长也能够事半功倍 。
有针对性的培养比无目标和随机性更加高效 ， 既符合教育的普遍规律 ， 也能够最大化实现素质教育的目标 。 在很多发达国家如德国 ， 职业潜能测试已极为普遍和成熟 ， 并取得了很显著的成效 。 正是有了职业测试作为基础 ， 实则构建起了从学生、家庭、学校和社会四位一体的人才培养体系 ， 培养的目标和方向更明确 ， 培养的方式和措施也更精准 ， 使得整个职业教育更加精致和有效运作 。 相比较而言 ， 国内在这方面存在很大的短板 ， 还处于起步和初始阶段 。 即便一些高校已开始引入了该项机制 ， 也大多用于毕业就业前指点迷津 ， 从入校就开始通过职业测试来规划职业方向还属于新鲜事物 。
至于从小学到初中 ， 就开展职业潜能测试基本处于空白 ， 孩子对自己的兴趣爱好没有足够的认识 ， 未能及早作出职业规划 ， 真正面临抉择表现得很迷惘 ， 不知道何去何从 。 从有限的尝试看 ， “职业测评进入校园”产生了极好的效果 ， 获得了大学生热烈的欢迎 ， 让大多数学生能科学地评估自己的能力和兴趣 ， 更好的找到理想职业 。 时下 ， 需要在现在的基础上进行普及与升级 ， 效仿国外的经验以学校为单位 ， 从小学就开始进行职能规则测试 ， 尽快补齐短板 ， 让职业潜能测试在“职业参考”和“教育辅助”方面发挥更大的作用 。
【|职业潜能测试这块短板应尽快补上】
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