江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

20年帮600多名听障儿童开口说话 一位语言康复师的“聋童不哑”行动

“这是什么呀？”
“苹果、苹果……”
在贵州省黔东南州凯里市天使聋儿语言康复中心的一间教室里 ， 赵小平正带着班上的8个学生做发音练习 。
孩子们戴着助听器或人工耳蜗 ， 张口发音非常吃力 ， 有的要憋得满脸通红 ， 才能挤出一两个字；有的好不容易说出一个水果的名称 ， 却与标准发音相去甚远……他们平均年龄6岁 ， 今年是在这里学习的第二年 。
这家大山里的语言康复中心像一所特殊的学校 ， 学生年龄从3岁到10岁不等 ， 都是努力想要走出无声世界、融入正常生活的听障儿童 。 语言康复师赵小平就是他们的引路人——20年来 ， 他让600多名山区听障儿童开口说话 ， 进入普通学校学习 ， 用行动和心血向社会证明：聋童不哑 。
“我要棒棒的 ， 我不哭”
除了哭和笑 ， 没有经过语言训练的听障儿童 ， 通常不能发出其他声音 ， 要教会他们像听力健全人一样发音 ， 需要在吐气、口型、舌位等方面进行大量的指导训练 。
讲台上的赵小平不慌不忙 ， 一遍又一遍地重复着刚教的新词 ， 对于个别发音特别困难的孩子 ， 还要亲身示范 。
“这个班的8名孩子经过上一年的康复训练 ， 都能开口了 ， 并且可以进行简单交流 。 ”51岁的赵小平是陕西人 ， 他普通话标准、语速适中、语气温柔 ， 让人倍感亲切 。
语言康复最难的一点 ， 就是如何让孩子开口 。
即使戴上助听器 ， 听障儿童对声音的辨识度仍然很差 ， 赵小平首先让他们练习辨听 ， 在这个过程中 ， 他会使用铃铛、锣鼓、木鱼、桌子、木块等发出声音 ， 让孩子们逐一识别 。
“戴上助听器或植入人工耳蜗后 ， 孩子的听力得到一定补偿 ， 这时候他们会用眼睛寻找声音发出的位置 。 ”赵小平说 ， 要善于抓住这个特点 ， 让他们学会利用视觉、触觉 ， 配合残余的听觉识别声音和物品 ， 进而模仿声音 ， 认识事物 。
为了训练孩子吐气 ， 赵小平用纸条靠近自己和孩子的嘴边 ， 让孩子观察纸条被气流吹动的样子；为了纠正孩子的口型 ， 他贴近孩子的嘴巴观察 ， 有时候弄得满脸口水 。
一堂课接近尾声 ， 赵小平会对发音仍然困难的学生进行“一对一”特别训练 。 “对于幼儿 ， 一个发音、一个词语、一首短诗需要重复几百甚至上千次 ， 做好这份工作非常需要耐心 。 ”
有一次 ， 赵小平单独教一个6岁的男孩说“茄子” 。 反复练习了几十遍 ， 男孩就是发不出准确的读音 ， 委屈得哇哇大哭 。
赵小平立马意识到自己有点操之过急了 ， 赶忙用小男孩熟悉的语言安慰道：“我要棒棒的 ， 我不哭 。 我要棒棒的 ， 我不哭 。 ”孩子听懂了他的话 ， 止住泪水 ， 并伸出大拇指 ， 与赵小平的大拇指碰了一下 ， 这是赵小平与孩子之间的暗号 ， 代表给孩子信任和鼓励 。
在一旁陪课的家长感叹：“赵小平更懂孩子 ， 孩子也更愿意听他的 。 ”
一个聋儿开口 ， 一个家庭“康复”
赵小平从事语言康复工作源于一次偶然的机会 。 1998年的一天 ， 在陕西省岐山县老家工作的他路过一家聋人学校时 ， 看到孩子们正在升国旗 ， 同时用手语“唱”国歌 ， 铁门外的他被震撼了 。
“要是他们能开口说话多好啊 。 ”赵小平驻足在门外久久不愿离去 。
后来 ， 赵小平结识从事语言康复工作的前妻 ， 并跟随前妻学习语言康复技能 。 “她是一个非常好的语言康复师 ， 也是带我入门的人 。 ”赵小平说 。
2001年 ， 赵小平与前妻在陕西岐山县办学招生 ， 7岁的听障女童黄婷让他印象深刻 。
黄婷的母亲是聋人 ， 父亲靠打零工维持家庭开支 ， 家里实在拿不出钱给孩子做康复 。 赵小平决定免费给她做 。
经过20天的发音训练 ， 黄婷学会喊“爸爸”“妈妈”了 。 一天下午 ， 黄婷的父亲偷偷来到赵小平的康复中心 ， 从门外观察着女儿的一举一动 。 赵小平看到了 ， 就对正在院子里玩耍的黄婷说：“爸爸来了 ， 快叫爸爸！”黄婷叫了一声“爸爸”就朝门口跑去 。 一脸沧桑的父亲激动得忘记了回应 ， 只是弯下腰紧紧地搂着女儿 ， 两行热泪扑簌簌地滚落 。
站在一旁的赵小平也情不自禁跟着流泪 。 “多年来 ， 这个场景一直印在我脑海里 。 ”赵小平说 ， 这件事让他明白 ， 通过训练得以康复的不仅是一个孩子 ， 更是一个家庭 。
“他教会我说话 ， 我会一辈子记着他”
2005年 ， 赵小平从一位来自贵州省黔东南州的学生家长口中得知 ， 当地很多听障儿童得不到及时的康复训练 ， 成年后依然无法开口说话 。


推荐阅读


上一篇：制造简单 成本低廉 蛋白质新冠疫苗有望后来居上

下一篇：父亲口含输液管给女儿暖药水……网友：爸爸我想你了