72岁“吴姥姥”成科普网红 “不刷题”的快乐人人能懂

72岁的同济大学物理学教授吴於人 , 最近在短视频平台上火了 。 用铁锅演示天眼、用扫帚模拟太空中的宇宙射线……这位灰白短发的“吴姥姥”说话风趣 , 站在镜头前做趣味物理实验时 , 像哆啦A梦一样 , 从马甲的口袋里不断掏出鸡蛋、花生、硬币等“脑洞大开”的道具 , 给孩子们带来惊喜连连 。 “@不刷题”的霸气账号名称 , 已经成了吴教授当下吸引百万粉丝的“流量密码” 。
“硬科学”该怎么教、怎么学?这是时代抛给每一位老师的问题 。 短视频让科普触达更多圈层和年龄段 , 其传播时间和地域也不受限制 。 现场直播完成后 , 还可以回放重播 , 有效放大了传播价值 。
从科普内容来看 , “吴姥姥”团队也配合短视频的形式做了“量体裁衣” 。 早在同济大学教《大学物理》课程的时候 , 吴於人就觉察到不少学生对物理有明显的畏难情绪 。 擅长做题的学生 , 却不真正热爱物理 。 所以 , 她的科普直播 , 摈弃了干巴巴的板书、PPT讲课形式 , 通过生活化的语言、接地气的小实验激发孩子的好奇心 , 展现物理科学的真正魅力 。
“阴极射线管”“普氏摆现象” , 这些“高大上”抽象复杂的物理知识术语 , 一度令人望而却步 。 “吴姥姥”这样的“网红”老师却让我们看到 , 科学是实用有趣的 , 不必再以高冷面目示人 , 渴求知识的热情和好奇心到位了 , 科学实验在家照样也能做 。
“@不刷题”账号受追捧 , 优质科普内容生产者与平台双向赋能、互相成就 , 无疑是好事一桩 。 公众可以利用碎片化时间获取科普知识 , 让流量向更加健康、智慧、深度的内容倾斜 。 某种程度上 , 这也可以看作是公众对泛娱乐类视频审美疲劳后的一种价值回归 , 从需求侧倒逼平台更好地构建内容生态 。
【72岁“吴姥姥”成科普网红 “不刷题”的快乐人人能懂】(原载于新京报网 作者:李潇潇 摘编:项锋、杨心悦)


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