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暑假校内托管：家长欢呼雀跃 老师有点纠结( 二 )


建议引入第三方机构
不少校长告诉采访人员 ， 暑期校内托管还是要适当引进校外托管机构 。 一位校长不赞成由学校直接进行托管 ， 他认为学生长期在老师的引导教育下 ， 对他们的成长 ， 尤其是心理成长会有一些不利 。 “孩子们看到老师 ， 可能还是有一种学习的压力 ， 就会感觉还在上学 。 ”如果引进校外托管机构 ， 这些第三方机构可以进行特长、兴趣和爱好的托管 ， 对孩子们的特长发展和身心健康发展更有利 。
有多位校长建议 ， 在暑期校内托管的工作中 ， 校方和第三方机构应该相结合 ， 学校提供场地和设施 ， 学校的老师协助管理 ， 让第三方机构在进入学校之后 ， 能把服务做得更加到位 。 “第三方机构会想出很多办法组织好学生 ， 他们会花心思让学生在学校里过得有意义并保证安全 ， 学校在这个过程中可以给建议 。 ”
不少校长虽然不约而同建议引进第三方机构 ， 但在谁主谁辅的问题上有不同意见 。 有校长认为应该以学校为主 ， 第三方机构进行协助 。 学校在进行暑期校内托管时 ， 可以分门别类 ， 设定不同的托管项目 。 在此基础上 ， “引进第三机构的老师 ， 协助学校进行艺术类、体育类、科技类或者其他内容的托管工作 ， 尽可能让家长更放心和安心地把孩子送到学校来托管 。 ”
一位校长则建议 ， 安排暑期校内托管的课表时 ， 需明确区分免费和收费 。 “因为1年级到5年级学生年龄不同 ， 不同年龄段的需求不一样 。 让家长有选择的空间 ， 这些时间段参加的是免费的 ， 比如体育活动、阅读 ， 或者做假期作业 。 学生有需求的话 ， 也可以选择收费的个性化内容 。 ”但这位校长也承认 ， 如此操作难度不小 ， 因为“大家各有各的想法 。 ”
还有校长强调 ， 即使是暑期校内托管 ， 家长也不能完全依赖学校和老师 。 “家长真的应该好好利用假期 ， 多一点陪伴孩子 。 尤其是小学阶段 ， 父母对孩子的陪伴和成长很重要 。 一味交给学校和老师 ， 虽然更方便假期的工作 ， 但对孩子的成长不太有利 。 ”


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