41张手绘肖像画特色评语 这位美术老师班主任好暖心!
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近日 , 南京市科睿小学一位美术老师班主任亲手为班上41个孩子每人绘制一张特色评语 , 这样饱含心意带着温度的评语一出炉就得到了学生和家长们的点赞 。
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这位美术老师叫陈云超 , 今年对陈云超老师来说 , 是特别的一年 , 是她工作的第五年 , 也是她跨界当班主任的第一年 。 自从当上了班主任 , 细心的陈老师就把办公桌搬进了教室 , 常常在课间与同学们互动交流 。 身为美术老师的她总想用自己的专长为孩子们做点什么 。 在有些孩子竞选班委失利时 , 陈老师会手绘一个小奖牌 , 然后写上“加油 , 继续努力!”;当有些孩子在学习中遇到困惑 , 手足无措时 , 陈老师也会用连环漫画来帮助他寻找前行的动力 。 临近学期末 , 陈老师又在琢磨:“如果能为每个孩子画幅肖像画 , 把它贴到评语上去 , 那该多有意思啊!”于是41份带有手绘肖像画的特色评语诞生了 。
【41张手绘肖像画特色评语 这位美术老师班主任好暖心!】
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为了画好这些肖像画 , 陈老师不舍昼夜 , 精心准备 , 其中还发生了一些有趣的故事 。 比如说班级里有一对双胞胎姐妹 , 长得几乎一模一样 , 平日里就喜欢互相比较 。 一开始陈老师作画的时候 , 两幅画比较相似 , 让人分辨不出谁是姐姐 , 谁是妹妹 。 后来陈老师想到姐姐的额头上有颗痣 , 性格比较沉稳 , 而妹妹的性格则比较开朗活泼、爱笑一些 , 又重新执笔为姐妹俩画了新的肖像画 , 这样两个姐妹既相似又有所不同了 。 还有的孩子性格比较内向腼腆 , 陈老师特地在评语中穿插了可爱的小表情 , 希望能够和孩子们拉近距离 , 孩子们更易接受这样的一种评价方式 。 学生们看到了这样的评语 , 纷纷给陈老师写信 , 表达心中的感情:“陈老师 , 你好有心啊 , 谢谢你的礼物 , 小孩可开心了 。 ”“陈老师 , 太有爱了 , 你是我见过最优秀的班主任!”……
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陈老师是一位心思细腻、给予学生精神关怀的老师 , 在班级日常管理中也常有妙招:在班级设置悄悄话信箱 , 和孩子们以书信的方式沟通成长过程中的烦恼;每周四的班会课上 , 鼓励孩子们发现身边的好人好事 , 用自己设计制作的“特色点赞卡”营造班级正能量的舆论氛围;班级氛围的布置上 , 陈老师也别出心裁 , 利用美术专长结合孩子生活实际 , 设计了很多漂亮的班级宣传栏 , 营造积极向上的班级环境 , 孩子们也在陈老师的带动下 , 积极地参与到班级文化的布置中去 , 还用绘画的方式为班级制作了加油卡牌 , 争当集体的小主人 。 (总台央视采访人员 吴睿)
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