数学|北京考生数学“难哭了” 高考数学试题权威评析：倡导学以致用( 二 )
2021年数学科高考在应用性进行重点探索 ， 取得突破 。试题注重理论联系实际 ， 体现数学的应用价值 ， 并让学生感悟到数学的应用之美 。理论联系实际的试题 ， 体现现代科技发展和现代社会生产等方面的特点 ， 有机渗透数学建模、数据分析、逻辑推理等数学核心素养与数学思想方法的应用 ， 对选拔与育人具有积极的意义 。
如新高考Ⅱ卷第21题取材于生命科学中真实的问题 ， 体现了概率在生命科学中的应用 。试题考查了数学抽象、直观想象、逻辑推理等数学核心素养 ， 重点考查了考生综合应用概率、数列、方程、函数等知识和方法解决实际问题的能力 ， 体现了 “基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求 。
甲卷理科第8题以测量珠穆朗玛峰高程的方法之一——三角高程测量法为背景设计 ， 情境真实 ， 突出理论联系实际 ， 要求考生能正确应用线线关系、线面关系、点面关系等相关几何知识 ， 构建计算模型 ， 同时考查了考生运用正弦定理等解三角形的知识和方法解决实际问题的能力 。
身心健康是素质教育的核心内容 ， 在高考评价体系的核心价值指标体系中 ， 包含有健康情感的指标 ， 要求学生具有健康意识 ， 注重增强体质 ， 健全人格 ， 锻炼意志 。数学试题对相关内容也有所体现 。如高考甲卷理科第4题（文科第6题） ， 以社会普遍关注的青少年视力问题为背景设计 ， 重点考查了考生的数学理解能力和运算求解能力 。
如高考乙卷文、理科第17题 ， 以芯片生产中的刻蚀速率为原型 ， 设计了概率统计的应用问题 ， 考查了考生对于平均数、方差等知识的理解和应用 ， 引导考生树立正确的人生观、价值观 。新高考Ⅱ卷第6题 ， 以某物理量的测量为背景 ， 考查了正态分布基本知识的理解与应用 ， 引导学生重视数学实验 ， 重视数学的应用 。
【数学|北京考生数学“难哭了” 高考数学试题权威评析：倡导学以致用】
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