专家现场“望闻问切”这场学前教育名师“会诊”让人开眼界
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活动现场 。
红网时刻长沙12月31日讯（采访人员 贺卫玲 通讯员 邓泽吾）吃火锅还可以培养孩子的艺术素养 ， 拔萝卜的游戏可以让孩子更好地领会抗疫精神.....12月29日 ， 长沙市一百多位幼教人相聚在长沙市政府机关第二幼儿园 ， 体验了一场活动观摩、灵感碰撞与思维拓展的幼教盛宴 ， 岳麓区彭青青学前教育名师工作室《多元整合幼儿园教育活动资源包》活动观摩暨名师诊断主题研训活动在此举行 。
本次活动邀请到了湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长、特级教师周丛笑 ， 长沙市学前教育专职教研员薛婷婷老师进行专业引领 ， 还有工作室顾问、岳麓区教师发展中心学前教育教研员钟慧老师全程参与和指导 。
首席名师彭青青园长进行了2020年度工作总结 ， 她以典雅之诗的吟诵让大家感受了一把春生夏长秋收冬藏的美景 ， 回顾了这一年满满的硕果和收获 ， 对工作室的名师和学员更是提出了来年学习和努力的方向 ， 对工作室的教学研讨和课题研究提出了行动思路 。
在主持人的热情介绍下 ， 课例展示活动正式开始 。 通过七名学员和孩子们精彩的展现、七位名师全面精准的剖析诊断 ， 两名专家的深度引领和研析 ， 让执教学员们在多元整合教学活动的感受到了专业、精进的力量 ， 更让在场的全体观摩人员受益匪浅 。
晏婷老师以生活活动为载体 ， 让孩子自主体验吃午点的轻松愉悦 ， 并学会与同伴分享 ， 懂得排队取餐不浪费等用餐礼仪 ， 做到了教育来源于生活 ， 回归于生活 。
彭芳老师结合抗疫素材 ， 以体验式的教学和有趣“拔萝卜”游戏活动 ， 让孩子亲身体验团结的力量、团队的重要及成功的愉悦 。 张森鑫老师有着对教育素材极强的敏锐度 ， 能够用吃火锅的生活经验来培养孩子的艺术素养 ， 激发幼儿艺术创作的欲望 。
彭青青园长以“真生活”“真自然”“真舒服”三个感受总结出了生活活动应该呈现的状态：真的做到教育无痕 ， “落地”有声 。 她肯定了徒弟晏婷老师组织的生活活动“四有”“三无”的特点 ， 即：设计有整合、教育有温度、活动有支持、过程有评价；无“教”的痕迹 ， 无吵闹现象 ， 无不参与的幼儿 。 名师卜婷婷、杨晓燕、王翠华、吴瑾、王艳、刘宇六位名园长也分别从专业研判的角度 ， 给予智慧启迪 。
如果说名师们是专业发展道路上的明灯 ， 那么专家就是引路人 。 周丛笑老师引领评价让大家对“诊断”有了更加科学到位的认知 。 她用诊断中“望闻问切”四个基础 ， 精准分析了教学中的要点：要真正了解孩子 ， 用发展的眼光看待问题 ， 活动组织不仅要研策略 ， 更要加强对活动内容的分析和价值的挖掘 。
【专家现场“望闻问切”这场学前教育名师“会诊”让人开眼界】薛婷婷老师全面严谨地进行了活动整体的评价和分析 ， 她对本次研讨活动的做法梳理为三点：活动前有一对一的指导 ， 活动中有诊断与引领 ， 活动后还会有整理与反思 。 同时也指出教学活动需要注意的三个要点：目标清晰 ， 设计规范与科学；要对教学资源和教学方法进行钻研；活动组织要重视对幼儿的关注与支持 。
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