“每天陪写作业到半夜”：养育一个孩子，要渡多少劫？( 二 )
在英文的语境里有各种时态 ， 比如用英文说“我考试不及格”就得用“过去时”：
I failed the exam.
它特别强调这件事发生在过去 ， 这就暗示着未来的未知性 ， 未来还有很多可能 。
很多成功人士都是具备成长型思维的人 ， 比如巴菲特的合伙人查理芒格 。
曾有人问芒格：“你会弹钢琴吗？”芒格回答说：“我不知道 ， 因为我没有试过 。 ”
普通人可能会如实说“会”或者“不会” ， 但是芒格的回答却显示出 ， 他完全不给自己的未来设限 。
有时候我们会被眼前的问题打倒 ， 面对孩子的问题 ， 我们会联想到孩子糟糕的未来 。
但其实 ， 所有已发生的事情都是“过去式”的 ， 未来如何 ， 并不完全取决于“过去” ， 而在于我们要如何应对 。
成长型思维能够带给未来无限的可能 ， 当父母们拥有了成长型思维 ， 我们和孩子都会轻松很多 ， 也能用更好的状态来应对各种挑战 。
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02
培养一个高自尊水平的孩子
给孩子无条件的爱
很多家长都知道 ， 孩子在两岁左右会有一个“糟糕的两岁”阶段 ， 其实那是孩子的“自我”在迅速萌芽的阶段 。
此时孩子意识到了自己是一个独立完整的个体 ， 所以他要去不断的试探边界 ， 试探自己的“威力” 。
但孩子的成长是离不开养育者的 ， 孩子会在与父母的互动中形成对自我的认知 。
然而很多父母在养育孩子过程中 ， 常常会跟孩子发生权利的争夺 。
这些父母仗着孩子还小 ， 还要受制于人 ， 就对孩子强加干涉 ， 然而这样造成的结果就是 ， 他们干涉的越多 ， 孩子的毛病就越多 。
更糟的是 ， 很多父母还不知道反省 ， 他们会认为是自己的管控还不够严苛 ， 于是就加强对孩子的干涉 ， 整天给孩子挑毛病 ， 结果造成恶性循环 。
所以有些父母会说“绝不能指望孩子会自律” ， 但他们的孩子不能自律 ， 是因为父母首先剥夺了孩子的“自我” 。
当孩子的自尊水平已经降到非常低的时候 ， 孩子只会变得麻木 ， 根本谈不上自律 。
只有自尊水平高的孩子 ， 才能管理好自己的生活 。
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心理学家温尼科特一生观察了6万多对母子 ， 他提出一个术语“抱持” 。
它是指好的父母应该给孩子提供一个抱持的环境 ， 当孩子表现好的时候给予认可 ， 当孩子受到挫折的时候提供支持 。
我的小女儿非常喜欢游泳 ， 每周都要固定去游两次 ， 孩子的身体素质也特别好 。
但随着课业的增加 ， 每次游泳回来 ， 她写作业就要到很晚 ， 我开始担忧 ， 孩子也对作业产生了畏难情绪 。
结果 ， 女儿在游泳方面表现得越来越积极 ， 却在学习方面越来越消极 。
好在 ， 我及时调整自己 ， 将孩子的担心说了出来 ， 并给她一颗定心丸 。 我对女儿说：
妈妈确实有点担心你的作业 ， 但是我不会取消你的游泳 ， 只有你自己能决定自己做什么 。
我笃定 ， 平日里良好的亲子关系 ， 加上我对孩子的接纳 ， 孩子就会体验到安全感 ， 她知道自己是被认可和接纳的 ， 这样她就能找到应对问题的办法 。
结果 ， 女儿的作业情况有了好转 ， 她还同时学会了如何安排时间 。
就像温尼科特所说的 ， 每个人都想要获得这样一种感觉：“世界准备好接纳我的本能排山倒海般涌出 。 ”
对孩子来说 ， “世界”就是“父母” ， 父母是否准备好接纳孩子的真实状态 ， 是否能允许孩子做自己 ， 是否会无条件的爱孩子 ， 对孩子来说 ， 都是至关重要的 。
孩子也只有在体验到了安全感和来自父母无条件的爱之后 ， 才能建立起他的自尊体系 。
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