细读金庸金大侠的小说，我发现金大侠在他的几部经典作品中暗藏的许多微妙的教育艺术，与我们当今现行的教育方法有些许异曲同工之处，令人惊奇叫绝。今且以《射雕英雄传》中“江南七怪”教育郭靖为例，试浅析如下，以共同探讨一二。
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在作品《射雕英雄传》里，金庸塑造了典型的后进生“笨鸟先飞”“勤能补拙”最后有所成就的代表郭靖。
说到郭靖，很多人都会很快的和“笨”、“傻”这两个字联想在一起，作品中写郭靖“这孩子学话甚慢，有点儿呆头呆脑，直到四岁时才会说话，好在筋骨强壮，已能在草原上放牧牛羊。”真是一典型的头脑简单四肢发达的主儿。好在金大侠先给他安排了七位老师——“江南七怪”。“江南七怪”和全真教丘处机有一个赌约：找到郭杨两家的后人，把他们教育成人。这个赌约决定了“江南七怪”要充当教师的角色，这“江南七怪”的水平估计至少相当于现在的专科结业吧，一个怪老师各有一套本事，个个都想把一身的本事传授给学生。让郭靖学七门学科，意欲使他全面发展，完全符合素质教育的宗旨，因和丘处机有赌约在先，无庸置疑，七位怪老师虽然怪了一点，甚至有的脾气暴躁，但在教导郭靖这个事情上，我们应当承认他们是尽职尽责的，教育方法和手段无所不用其极，不失为好老师。然而郭靖之笨，却是他们始料不及的，这典型的“普九”生让他们失望之余，只好期盼“丘处机找不到包惜弱，若找到了生的是个女儿，若生的是儿子，未必养得大，就算养大了，说不定也跟郭靖儿一般笨”，以免输了和丘处机的赌约。而郭靖也知道自己笨，很勤奋努力地去学习，这个老师的学得一点，那个老师的学得一点，可想而知，这样的学生成绩当然不好了。可笑的是在初出江湖这第一次考试的时候，他的朱聪老师竟然教他最后的一个绝招，打不过就跑——学生考试不懂啥办？那就不考啊！令人喷饭。
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今天看来，“江南七怪”对郭靖的教育是有可借鉴的地方的。
首先，从教育环境方面看，大漠旷野，有助于培养学生视野开阔，接触大自然开展诸如夏令营等此类活动的便利条件；草原上错综复杂的人际关系和社会纷争，为学生提供了参加社会实践活动的平台；铁木真对郭靖母子的特别照顾，充分体现了国家政府对进城务工的农民工子女的关爱和优惠。无论是硬环境还是软环境，对郭靖这类学生的身心发展和得到健康良好的教育都是有利的。“江南七怪”也懂得并好好的利用了这一有利优势，在各部落的争斗之中，郭靖做到了学以致用，这是值得肯定的。
其次从师生关系上分析，怪老师们在生活和学习上对郭靖都非常关心，特别是唯一的女老师韩老师，在教导学生上更注入了耐心、细心和爱心。郭靖对这几位老师也十分爱戴和尊重。也懂得反省自己，恨自己笨，没有一点怪老师的意思。应该说二者的师生关系是搞得非常好的。
第三在家校联系方面那是更不用说了，几个老师是郭靖家里常客，郭妈妈的招待费定是花了不少。
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但是应该指出，“江南七怪”的对郭靖的教育最终是失败的——小说中十八年后他们和丘处机的赌约以郭靖技不如人在比武中输给杨康败北。这种考试结果令他们心中十分沉痛，因为教育资源的投入太大了（几年来为找郭靖，“江南七怪”在大漠中风餐露宿，刚找到郭靖，晚上就在山上等郭靖来面试胆量，结果解逅“黑风双煞”，相请不如偶遇，厮杀之中，张阿生老师一命呼乌，搞得苦命的美女韩老师没有过门就守活寡了。在教育笨郭靖的岁月里，几个老师们可以说是呕心沥血废寝忘食啊）。为了照顾他们的面子，丘处机自己认输，总算给了“江南七怪”一个精神安慰奖，他们才破涕为笑。
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