高境四中是宝山区一所普通的公办初级中学。值此市教委开展百所公办初中强校工程之际，学校积极贯彻区教育局文件精神，紧紧抓住强校工程的契机，积极探索教师德业兼修教学实践，努力办百姓家门口的好学校。
【 宝山|如何提升学生核心素养？宝山高境四中将这个传统文化融入到日常中】作为强校工程实验校，高境四中积极投入以太极文化为特色的环境建设。校园处处体现了太极拳中“仁、义、礼、信”的道德规范和“天人合一”的哲学思想，学校将太极文化融入每一个景致的设计中，体现五育并举、太极归一的文化主旨，使得学生能够从中体悟到人与自然的对话，人对生命的理解。
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此外，学校升级改造的太极文化馆和体育馆太极文化展示廊，更是以富有人文精神和文化内涵的展示，让学生了解太极历史，感受太极文化，明确传承责任，培养文化自信。
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针对学校发展的瓶颈问题，在“强校工程”的三年实施规划中，学校将青年教师队伍的建设工作，作为实现“强校工程”目标的主要抓手，学校今后发展的重任在这些青年教师身上，他们德业兼修的水平就是明天学校的办学水平，是“强校工程”是否取得成功的关键。
为此，学校将“中正敬业，务实合宜”定为学校教风，制定了《高境四中青年教师队伍建设实施方案》，明确了三年规划目标中将青年教师队伍建设作为主要工作目标，设计并实施青年教师成长社团的“成长手册”，将社团活动成效与教师评优评先及职称评定挂钩。开展全体教师的师德培训活动，强化对青年教师的师德教育，努力建设一支能适应教育教学改革需要的青年教师团队，形成人尽其才、人才辈出的教师成长环境。
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学校打造了富有实效的德育校本课程，结合培养目标，着力加强德育研究，开发德育校本课程，编写了《高境四中德育校本读本》，初步形成校本化的德育品牌，让学生通过四年的初中学习，能够成为一个自律、自信、自尊、自强的合格公民。
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高境四中开设的“职业理解”校本课程，是学校近年来坚持推进的优质特色教育项目，也是强校工程取得的重要成果。在课程方案的引领下，学校在实践探索中已经形成了一个比较完整的课程体系，为学生在身心健康、人文素养、科学精神和社会参与四个方面的发展提供支持，对学生了解职业、认识自己、体验劳动、规划生涯、奠基未来有着重要的意义。
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为更好地继承“太极”这一传统武技，高境四中在上海体院专家的指导下，根据青少年身心特点，结合中学生体锻标准，在简化太极拳的基础上结合陈式太极拳的技术动作，自编了一套适合中学生锻炼的《高境四中自编青少年太极拳》，并聘请行业专家教授太极拳。专用场馆、专职教师、校本教材、固定时间……这一系列的举措，保证了高境四中的学生人人会打太极拳，也确保了太极文化在校园内的传承与发扬。
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两年来，学校凭借强校工程的有利时机，积极探索，努力实践，教学质量有了明显提升，中考优良率不断提升；教师成长初见端倪，两名青年教师入选为宝山区名校长名师“种子教师计划”，骨干教师和青年教师也屡获嘉奖；学校特色日益彰显，太极文化建设在社会上取得了一定的声誉。未来，学校将启动“加强初中建设试点项目-职业体验工作室”建设；进一步完善德育校本课程的建设；加强青年教师队伍建设力度，争取在“强校”的路上取得更好的成绩。
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