GET|风变科技刘克亮：教育与科技应更加深度的融合
文章插图
风变科技CEO刘克亮在做“技术与教育的未来”的主题分享
芥末堆 李海颜 12月3日 报道
“我们本能地感受到 ， 在教育与科技的融合之路上 ， 有一种温暖与冰冷的对抗 。 而这也折射出了行业从业者内心的矛盾 ， 我们一方面希望技术能驱动教育的发展 ， 但又担心技术让教育失去了温度 。 ”
11月23日 ， 在芥末堆主办的以“或跃在渊：教育的信心与发展”为主题的GET2020教育科技大会上 ， 风变科技CEO刘克亮带来了“技术与教育的未来”的主题分享 。
他表示 ， 目前教育和技术融合有两种主流的思维方式 ， 一种是“分离主义” ， 另一种是“管道论” 。 长期看来 ， 这两种观点会对教育的发展有很大的阻碍作用 ， 因为其背后反映的是一种隐隐的冲突 ， 即不敢让教育与科技有更深度的融合 。
他认为 ， 教育与科技应该更加深度的融合 ， 应更加关注技术的作用 ， 通过教学中台、长归因计算等技术为教育赋能 ， 此外还应在法律和市场秩序方面 ， 重视对教育技术创新的保护 。
以下是刘克亮的演讲实录 ， 略有删改：
教育的“热”与科技的“冷”
文章插图
当我们想起教育时 ， 我们会想到什么？我在搜索“教育”时 ， 出来的图片是这样的：老师很伟大的形象 ， 同学之间很亲密的关系 。
文章插图
紧接着我搜了另外一个词“技术” ， 显示的结果是在各个企业的宣传片里都能看到的类似图片 ， 一个线在城市上空飘来飘去 ， 虽然看不懂什么意思 ， 但是感觉很厉害 。
当我们看到这两组照片时 ， 前一组的图片是比较温暖的 ， 是暖色调的 ， 但后一组照片则是比较冰冷的 ， 偏冷色调 。 当温暖的教育画面和冰冷的科技画面产生重叠时 ， 我们本能地感受到 ， 在教育与科技的融合之路上 ， 有一种温暖与冰冷的对抗 。 而这也折射出了行业从业者内心的矛盾 ， 我们一方面希望技术能驱动教育的发展 ， 但又担心技术让教育失去了温度 。
今天关注教育和技术融合有两种主流的思维方式 ， 一种思维方式称之为“分离主义” ， 大致意思是教学中“教”的部分交由机器或者人工智能来做 ， 而“育”的部分就交给人来做 。 还有一种观点叫做“管道论” ， 倾向于“工具+人”的逻辑 ， 即通过搭建技术通道 ， 帮助老师授课 。
在我看来 ， 这两种思维方式背后让教育和技术之间有一种隐隐的冲突 ， 即不敢让教育与科技有更深度的融合 ， 而这种观点可能会对长期的教育发展有很大的阻碍作用 。
教育的未来 ， 其实是由今天的从业者的观念而决定的 ， 我们今天有怎样的观念 ， 就会影响未来教育发展成什么样 。
通过对“分离论”或者“管道论”的观察 ， 我会觉得大家本质上是不关注技术的 ， 大家只是将技术当作一种工具 ， 一种锦上添花的东西 。
同时 ， 今天教育技术的融合有很多还是来自于互联网过去的历史 ， 我们带着过去互联网的记忆 ， 但对互联网创新、模式的关注其实是比较少的 ， 我们觉得好像教育也理应这样 ， 你怎么做 ， 我就怎么做 ， 但这长期来看是会阻碍教育发展的 。
好的教育能力需要信息的实时生成和反馈因此我的核心观念有两个：第一个是关注技术 ， 第二个是保护创新 。
关注技术的作用 。 先分享一个我高中生物老师的故事 ， 当时这位老师还是新老师 ， 第一次给我们上课 ， 他小心翼翼地走向课堂对着课本 ， 把一节生物课认认真真讲完 。 我仿佛能感觉出来 ， 他在讲完那堂课的一瞬间 ， 心里长舒了一口气：“这堂课终于说完了” 。 末了他还小心翼翼地问了一句话：“同学们 ， 你们都听懂了吧？”同学们回答说：“嗯！”最后他怀着激动的心结束了他人生的第一堂课 。
推荐阅读
- 三星公司发布2021款数字座舱 集成诸多高科技
- 刚有望“出人头地”就被三大科技巨头围剿，“挺川者”新阵地下线
- 谷歌建立新AI系统 可开发甜品配方
- 柔性电子市场广阔，领头羊柔宇科技获更多关注
- 曝LG也将推出卷轴屏手机 你怎么看？
- AI战疫、真5G来了，十大最热门科技应用演绎速度与温度
- 又爆炸！联电科技传来一声巨响，或把8 英寸晶圆市场"炸"了
- 唐山四维智能科技有限公司：双臂机器人引领人机协作新纪元
- 国家超算郑州中心首批重大科技专项启动
- 青岛海科展：五年磨一剑，科技力量助力海洋强国