咱养孩子，到底该不该给他贴标签？( 二 )
因为这些坏的标签 ， 会像诅咒一样 ， 让你的孩子变成你最不想他成为的样子 。 我们永远都不能忽视心理暗示的影响 。
记得看过一则报道 ， 说是女孩的母亲在辅导孩子写作业时 ， 经常骂她笨 ， 结果孩子就真的变得越来越笨 。
因为天长日久 ， 孩子的思维模式都变了 ， 她不相信努力就有可能取得成绩 ， 她觉得成绩的取得是靠天生的聪明、运气等成分 。
这就是我们常说的固定型思维和成长型思维的差别 。
可能有人会说 ， 那有时激将法还是很管用的啊！
没错 ， 激将法是管用 ， 但要看对谁 。
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通常激将法在这些人身上管用：
1.特别自信的人 ， 他们知道你的评价是不客观、不公正的 ， 所以不在意 ， 只坚持做最好的自己；
2.被贴标签者的人格独立性比较强 ， 能够越挫越勇 。
你想想我们的孩子 ， 在3岁后正是需要得到父母的肯定、赞美和认同的年纪 ， 如果被自己最亲的人否定 ， 他会越挫越勇吗？
这一时期的孩子他对自我的评价 ， 还依赖于他评 ， 特别是来自父母和老师的评价 。
同时正处于成长阶段的孩子 ， 其独立性是有限的 ， 他们还没能形成独立的人格 。 即使觉得家长不公平 ， 也不容易产生“你说我不成 ， 我就做得更好给你看”的想法 。
所以 ， 对于年龄小的孩子 ， 负面的标签很难产生激将法的效果 ， 反而会毒化亲子关系 ， 并把孩子推向相反的方向 。
给孩子贴正面的标签 ， 这不单单能给孩子好的心理暗示效果 ， 而且在我们的不断地鼓励下 ， 孩子还会强化这种好的行为和自我印象管理 。
因此 ， 请给你的孩子贴正面标签吧 ， 它将给你意想不到的惊喜 。
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那不给孩子贴标签 ， 该怎么跟孩子交流呢？
比如当孩子扔了一地玩具的时候 ， 我们通常可能会说：“这么大了都不知道收拾一下自己的东西 ， 怎么这么懒呢？”
这是一句牢骚话 ， 但却达不到能够让孩子收拾的目的 ， 孩子越大他还越不喜欢听这样的话 。
可是如果你直接说出这种行为 ， 他虽然不一定立马收拾 ， 但至少不会反叛 ， 也不会给他一个 ， 你就是邋遢 ， 你就是不爱收拾的懒人的心理暗示 。
我们完全可以直接说：“把玩具收起来吧 ， 下次玩的时候再拿出来 。 ”
再比如：“家里来了客人 ， 对方带着的小朋友想要玩咱孩子的玩具 。 ”
孩子不分享的时候 ， 我们不贴小气呀 ， 不爱分享的标签 。
直接说：“如果你愿意的话 ， 可以一起玩 ， 一起玩才更开心 。 ”
标签是个中性词 ， 愿我们都只运用它好的一面 ， 稍微杜绝下坏的一面 。
当不贴负面标签成为一种习惯时 ， 不仅我们省心 ， 对孩子也更好 。
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