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生活里的创意|“的地得”的准确使用方法, 一个小窍门, 孩子再也不会用错了


“的地得”的准确使用方法 ， 小学生 ， 不要给他们讲得太复杂 ， 记住这个小窍门 ， 孩子再也不会用错了 。
1、“的”后面是名词 。
2、“地”后面是动词（形容词） 。
3、“得”前面是动词（形容词） 。
孩子上小学后 ， 从一年级造句到看图写话再到以后的作文 ， 由于“的地得”用错扣分的不少 ， 老师也讲了 ， 但是孩子用时仍是犯错 ， 一个原因是老师讲得太复杂了 ， 孩子反而不理解 。
对于小学生 ， 给他们讲得越简朴越好理解 。
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下面具体分析：
1、“的”的使用方法 。
小学生看到后面是名词 ， 用“的”就行了 。 什么是名词？和你的名字一样 ， 前面不能加“不”字 ， 不能说“不张小红”、“不花朵”等 。
好比：伟大（的）祖国、青青（的）小草、漂亮（的）屋子、锦绣（的）花朵、可爱（的）兔子等等 ， 祖国、小草、屋子、花朵、兔子等这些都是名词 ， 所以前面用“的” ， 孩子很轻易理解 。
不用给低年级孩子讲“的”前面的成分是定语 ， 用来润饰后面的名词 ， 这样孩子还要知道什么是定语 ， 句子成分等语法知识 。
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2、“地”的使用方法 。
看到后面是动词或形容词 ， 用“地”就行了 ， 一般动词居多 。 什么是动词？动词前面可以加“不”字 ， “不吃”、“不喝”、“不走”等 。 什么是形容词？形容词前面可以加“不”和“很” ， 不好很好都可以用 。
好比：慢慢（地）爬、轻轻（地）跳、快速（地）走、当真（地）听、伤心（地）哭等等 ， 爬、跳、走、听、哭等这些都是动词 ， 所以前面用“地” 。
先不用给孩子讲动词前面用“地“是修饰语做状语 ， 简朴让孩子记住看到后面的词是动词 ， 前面就用“地” 。
“的”和“地”使用时的区别就是后面的词语是名词仍是动词（形容词） ， 告诉孩子看后面的词语 ， 这样孩子在造句、看图写话或者写作文时就不会用错了 。
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3、“得”的使用方法 。
“得”的用法和“地”的用法区分
看前面的词语是动词 ， 就用“得”；看后面的词语是动词（形容词） ， 就用“地” 。
好比：上面2的例子把动词放在前面就要用“得”了 ， 爬“得”慢、跳（得）高、走（得）远、听（得）当真、哭（得）伤心 。
先不用给孩子说“得”后面是补语 ， 增补说明前面的怎样样 。
“地”和“得”的区分主要看动词在前面仍是后面 。
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总结：给小学生讲时“的地得”的准确使用方法时 ， 建议先不要讲句子成分的、语法知识定语、状语、补语等 ， 越讲孩子越迷糊、越分不清 。
就简朴给孩子说区分“的”和“地”看后面是名词仍是动词（形容词） ， 区分“地”和“得”看动词（形容词）在后面仍是前面 。 这样简单明了 ， 孩子再也不会用错了 。
多给孩子写几个例子训练一下 ， 语文学习是需要培养语感的 ， 读得多了 ， 见得多了 ， 运用起来凭感觉就知道用哪一个了 。
【生活里的创意|“的地得”的准确使用方法, 一个小窍门, 孩子再也不会用错了】尝尝括号里填哪个（的地得）？同学们在鲜艳五星红旗下 ， 舒畅唱着国歌 ， 他们唱好极啦！


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