人物|【名师专访】符耀光老师教你速写怎么画好
_原题为 【名师专访】符耀光老师教你速写怎么画好
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【人物|【名师专访】符耀光老师教你速写怎么画好】速写没有捷径 ， 需要勤学苦练
姜浩张超画室耀光老师
小学时已对《灌篮高手》的
每一个动态熟背于心了
这份热爱以至于到高三
养成随身一个速写笔记本
将所见人物动态随时记录于册
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耀光老师教学方式
有意识地以学生为主体
教师为主导
通过课前预习画面知识点
课后提问使学生在画画时产生意识感
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与学生学到一块 ， 玩到一块
充分调动他们的学习兴趣及积极性
让他们的天性和个性得到自由健康的发挥
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亲笔指导 ， 是耀光老师认为最有效教学方式
他认为看示范时有的学生不能领悟 ，
修改学生问题 ， 学生看到问题和修改方式
学生就知道自己的问题 ， 就能得到改正 ， 形成意识
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一、速写是艺术的雏形
速写是绘画的基础 ， 一方面 ， 速写的训练能够解决绘画中的构图、透视、造型、比例、空间、光影等大部分的基础性问题；而另一方面 ， 当你沿着时间脉络 ， 将同一大师不同时期的速写与创作型绘画作品参照对比时你会发现 ， 一个画家个人风格的形成和速写语言的探索与锤炼密切相关 。
二、速写是生活与艺术的“桥梁”
速写是记录 ， 记录你每天的所看、所感 ， 同时它又是收集绘画素材、激发创作灵感的重要手段 。 多画速写会使你贴近生活 ， 热爱生活 ， 不断地积累对生活的感受 ， 为日后的艺术创作提供丰富的素材 。 正所谓生活是艺术创作的源泉 ， 速写是生活与艺术之间的“桥梁” 。
速写可以有效练习你的抓型能力 ， 包括对明暗的理解 还有对人体比例的认识都是不可或缺的 。
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人物速写工具不限 ， 一般常见的有:铅笔、炭笔、炭精条、毛笔、色粉笔、钢笔、圆珠笔、中性笔等 ， 这都取决于画者的个人习惯 。
随便一支画得出痕迹的笔 ， 随便一张着得上痕迹的纸 ， 只要顺手 ， 都可能画出不错的速写作品 。 “顺手"的含义是用得多、用得勤、用得专心、用得熟练、用得习惯 ，得心应手之后自然有出人意料的笔触表现 。
我主张选用铅笔、炭笔为速写的主要工具 。 铅笔、炭笔可浓可淡 ， 可轻可重 ， 可粗可细 ， 可勾勒线条 ， 可涂色块色调 ， 可精致或粗犷的线描 ， 可组织柔美微妙或概括性十足的调子 ， 无论画幅大小都可施展笔法 ， 又便于初学者用橡皮修改 ， 是理想的速写工具 。 缺点是作品不便于长期保存 ， 一旦翻阅很容易被磨损 ， 必须用定画液喷洒固定 。 纸可随意 ， 以白纸为主 ， 要求是耐擦拭 ， 经得起修改 。
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速写人物生动会带给人眼前一亮的快感 ， 人物五官自然真切 ， 色彩淡而雅、线条灵而活 ， 带给人物灵动感 。
速写人物画非常考验人物造型能力 ， 在画面中有许多艺术的灵气 ， 如观察的敏锐、线条的简练、情感的融入、真实的表达、生动的呈现等 。 初学者以临摹为主 ， 主要是锻炼线条和观察力 ， 在临摹作品时 ， 锻炼手感和笔感 ， 一步步提高造型能力 。 在真实写生的时候不会有陌生感 ， 可以使临摹的作品和写生的作品相结合 ， 所以临摹时可以看好作品 ， 有针对性和有效性的作品 ， 才能事半功倍 。
怎么画：比例、人体结构、线条最重要的就是多练习 ， 把握准确的人物比例用手中的画笔作为测量物体的量尺 ， 测高时 ， 将画笔垂直竖起 ， 手臂指向目标 。 手臂伸直 ， 闭上一只眼 ， 把画笔的顶端和所画物体对齐 ， 拇指下滑 ， 对齐物像底部 ， 测得物像的高度约为画笔长度的三分之二 。 一定的量积累起来就会有质的飞跃 ， 我认为练习眼睛于手的配合是关键 ， 多多练习掌握熟练 ， 线条自然而然会变得干脆果断 。
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