家装百科|别人家的体育课|生均流动面积仅1.4平方米,方寸之间“开天辟墙”玩攀岩


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“哇 , 5米多!”上外静小攀岩课上 , 一年级(1)班女孩黄芝玮一口气就爬到了5米多这个高度 。 从岩壁上下来后 , 这个小姑娘对自己的表现很满足 , 小伙伴们为她兴奋地鼓掌 。 谁能想到 , 她至今也就只体验了三次攀岩 。
地处市中心的上外静安外国语小学 , 学生生均流动面积仅1.4平方米 , 方寸之间 , 学校动足脑筋 , “开天辟墙”玩出活力体育新花样 。
【买通两层楼设计攀岩墙】
与学校一路之隔的静安青少年探索营二楼的运动馆 , 特别买通了二楼和三楼的隔层 , 利用这片空间设计出一堵高近8米的攀岩墙 。 攀岩墙根据难度不同 , 分设了三条赛道 。 攀岩课成了上外静小的网红课 。
换上专业的小一号的攀岩鞋 , 一年级新生们随着攀岩大咖们开启了攀岩体验 。 一年级(1)班全班分为两组 , 一组随着老师学绑攀岩安全带 , 另一组随着老师学打绳结 。 “攀岩的第一步 , 要系好安全带 , 这不仅为了自身安全 , 也是攀岩最枢纽一步!”攀岩老师告诉孩子们 , 把安全带理顺 , 分清上下左右 , 根据自己的腰围 , 收纳好安全带的松紧进行反扣 , 既不能太松 , 也不能太紧 , 以正好可以塞进一个手掌 , 但不能拔出一个拳头为宜 。 老师挨个检查好安全带 , 孩子们开启攀爬 。
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“攀爬时手型很重要 , 有抓、抠、握、搂等多种手型 。 ”解放日报·上观新闻采访人员看到 , 有的孩子起初有点害怕 , 爬到一半“上不去下不来” , 得教练扶着帮忙下来 , 但第二次就敢自己爬了 , 还有的明明有点累了 , 但咬牙坚持爬到目标高度 。 不论成功或失败 , 观看的小伙伴们都为他们鼓劲 。
另一组孩子随着老师“变魔术” 。 一年级的这一课 , 主题就是学打绳结 。 从单八字结到双八字结 , 从兔耳结、蝴蝶结到布林结……各种绳结 , 五花八门 。 短短几秒钟 , 老师手中一个个花式绳结就打出来了 , 不仅简朴易学 , 而且越拉越紧 。 “学会户外生存技能 , 不仅在攀岩时可以用 , 在户外也能发挥作用 。 而打结 , 也考验了逻辑思维能力 。 ”
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【孩子的梦想成真了】
实在 , 学校这门攀岩课缘起于一份学生建议 。 2018年年末 , 学校向每一个学生发放课程问卷调查中发现 , 有位二年级学生提出 , 学校有许多大哥哥、大姐姐 , 但校园操场不够大 , 能不能将运动的方向往上 , 把电视里的攀岩运动放到学校里?校长周云燕不仅倾听了孩子的心声 , 还与上海市登山户外运动协会合作 , 将攀岩课开进了学校 。 大到一只帐篷 , 小到一根绳子 , 攀岩课利用校园环境制造场景 , 采用什物教授教养 , 学生一边上课 , 还能动手实践 。
“被称为‘岩壁芭蕾’的攀岩运动 , 对小学生而言 , 是一项全新的校园运动 , 能优化学生体能 , 包括气力、速度、耐力、柔韧等方面 。 ”校长周云燕说 , 目前在一、二、三低年级实施普及攀岩课 , 并在四、五年级挑选优秀的攀岩苗子 , 组建攀岩校队 。 孩子们最初是带着“玩”的心态 , 被攀岩所吸引 , 垂垂地 , 他们在攀爬岩壁的过程中收成许多 。
【毕业体验勇攀高峰】
五年级学生毕业时 , 学校的毕业课程上加了一项特别体验:每个五年级孩子攀爬到顶端 , 摘取奖牌 , 寄意着未来人生道路上 , 永攀高峰 。 “他们不仅仅学会使用绳子、挂钩 , 在试探尝试中 , 带给孩子们的是体能锻炼 , 还有视野的开拓、意志的锤炼 , 感触感染到积极向上的体育精神 , 终极形成对自我生命的熟悉和自我目标的不断超越与挑战 。 ”
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中央区域的学校不断开发新的空间 , 丰硕体育流动 。 学校还开设了空手道、高尔夫、足球、定向越野、游泳等体育课程 , 每位在校的孩子五年小学学习生活生计中必将体验和经历 。 学校还“斗胆”地让孩子们走出校门 , 走进区内一批体育类教育资源场馆 , 为孩子们创设丰硕的运动资源 。 学校对面的静安雕塑公园 , 成了孩子们定向越野课程的固定场地;每周二下昼是学校“快乐流动日” , 针对校园场地狭小的客观难题 , 学校积极开发场馆资源 , 安排二、三年级学生去静安少体校专业场馆进行体育运动 , 在专业教练指导下开展篮球、排球等各项流动 。 学生和家长说:“我们不怕雾霾天了 , 天天都能好好运动 , 让运动成为一种生活方式 。 ”


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