中年|初三物理《能源的开发和利用》微课精讲+知识点+课件教案习题( 二 )
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教案：
教学目标：
1、了解能源的分类 ， 并能通过阅读图表 ， 说明世界能源生产和消费的特点
2、了解煤、石油的主要特点 ， 能借助图说明煤和石油的分布情况
3、了解原子能和太阳能的主要特点 ， 能简要说明当今世界对原子能和太阳能的开发利用情况
4、了解 ， 能举例说明科技进步对人类能源危机的影响
5、渗透生活中节约能源的意识
教学重点：
能源的重要性、合理利用和开发能源的重要性 ， 形成节约能源的意识
教学难点：
氢能、核能等新能源 。
教学方法：
讲授法、提问法、图片法
教学过程：
复习回顾：
问： 、自然界存在着哪些形式的能量？
答：机械能、内能、电能、化学能、核能…
问： 、能量的转移和转化过程中遵循什么规律？
答：能量守恒定律
新课教学：
一、能源与社会
阅读下列材料 ， 你有什么想说的？
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请学生列举 ， 生活中所使用的能源 。 （如衣、食、住、行都离不开能源 ， 若学生基础更好 ， 会举例电荒、石油危机等现象 。 ）然后通过讨论使学生切实体会到人类的生活离不开能源 。
能源的种类是多种多样的 。 煤、石油、天然气等都是埋藏在地底下能够提供能量的物质 ， 通常被称为矿物质能源（有时也称为化石能源）
1、能源的分类
随着人类社会的不断发展 ， 人们对能源的需求量也在不断地增加 。
读图：
（1）你能从图中看出从1990年至2050年世界对各类能源的需求有哪些变化吗？
（2）从1990年至2050年种类能源在消费总量中所占比例有何变化？
（3）你能预测未来各类能源的消费量的变化吗？
图：我国的能源结构
问：从左图看你能告诉我中国的能源利用存在什么问题吗？
归纳：世界主要能源的消费情况及存在问题（通过读图了解世界能源消费总量的变化及能源结构的变化）：消费总费逐年上升 ， 消费结构不断改变 。
思考：为什么有这些变化？（1）生产技术与消费技术变化（2）可再生性与不可再生性影响（3）环境污染的制约
存在的问题：环境污染及不可持续发展（存量有限）
（1）可再生能源和不可再生能源
、可再生能源：可长期提供或可以再生
如：太阳能、风能、水能以及动植物等
、不可再生资源：一旦消耗就很难再生 ，
如：煤、石油、天然气和铀矿等矿物能源
（2）一次能源和二次能源
按有没有经过加工或转换分类
（3）按性质分类：
机械能、光能、内能、电能、化学能、核能等
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