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发展|“一校多区”，教师发展路在何方( 二 )


依靠制度建设 ， 让每位教师成为主角
近年来 ， 我经历着学校“一校多区”的办学过程 。 即一个法人代表 、一套领导班子和五个统一 ， 即师资统一调配、经费统一管理、制度统一规范、教科研统一要求、教育教学质量统一评估 。
原本 ， 一校多区的出现是为更多学生接受优质教育、缓解优质教育资源不足的问题 ， 但伴随着校区的增加 ， 学校在诸多方面势必产生变化 ， 这就需要打破学校原有的管理体制 。
为了顺应变革 ， 我和团队必须在制度设计上作出改变 。
各校区在学校总体发展规划和理念指引下 ， 在分校校长（执行校长）带领下 ， 依据校区区位、生源、师资等因素采取“和而不同”的发展模式 。 各校区执行校长可以根据情况创出不同特色 ， 比如翠云校区的家长志愿者在放学时到学校门口维护秩序 ， 他们统一着装 ， 秩序井然 ， 已经成为洛阳一道亮丽的风景线 。 而这背后正是班主任团队协作创建家校合作新模式的结果 。
各校区之间是竞争又合作的关系 。 一校多区的办学模式 ， 为教师之间的交流提供了便利 ， 实现了教师之间的互助提升 ， 更在合作中形成了大家相互比、学、赶、帮、超的良性竞争氛围 。
我深信“教师是学校的核心资源” ， 加强一校多区教师团队建设 ， 是保证优质教育资源有效辐射的关键 。 我们秉持“以人为本”的管理思想 ， 创建宽松、愉悦、和谐的氛围 ， 实现教师个性化成长 。
随着国家基础教育课程改革的深入实施 ， 教师必须从“单兵作战”转向团队协作 ， 需要从注重教师的个人学习走向组织学习 。
“学校规模大了 ， 不能再靠人盯人 ， 必须由‘人治’走向‘法治’ 。 因此 ， 机制建设成为重中之重 。 ”这是我近年来最深刻的感悟 。 求解的方式就是依靠制度建设和内驱力 。
因此 ， 我们注重激发教师的自我发展内驱力 ， 实现教师差异性成长 。 通过设计多元的校本教研活动 ， 创建良好的学习、研究、合作的教师发展文化 ， 让教师在团队中选择适合自身发展需求的活动 ， 实现教师差异化成长 ， 形成一支“团结和谐 ， 合作和睦 ， 互帮互学 ， 共同提高”的教师团队 。
积极建设智慧共享化平台 ， 促进教师团队化发展 。 建立校内研讨课和市、区名师工作室、参与式工作坊、远程教育平台、钉钉系统、微信群等 ， 实施学习共同体扁平化管理 ， 指导、激励学习型团队开展研讨活动 ， 使教师群体更愿意接受和吸纳指导者意见 ， 使团队学习更具针对性和实效性 。
践行“教师发展为本”理念 ， 探索梯级团队建设模式 。 教师结合自身发展规划 ， 依据学科性质进行主题式教学研究 ， 在实践中探索教师发展的自主性、自觉性以及客观需求 ， 造就一支拥有“爱岗与责任、爱生与敬业、爱心与感恩、合作与共赢”的教师团队 。 积极营造“自主自觉、合作和睦、开拓进取、探究创新”的教师多元团队合作文化 。
管理就是服务 ， 让每位教师智慧绽放
“钱要花在刀刃上 ， 经费要用在刚需上” 。 为了教师发展 ， 我经常请来全国知名专家和全市优秀教研员为教师做讲座 ， 开阔教师视野 ， 提升教师能力和素养 。
我总想 ， 只要是为了学生的未来 ， 我们就必须从高处进行顶层方向上引领 ， 为教师提供一切服务 。 说到底 ， 管理就是服务 。
【发展|“一校多区”，教师发展路在何方】当然 ， 教师发展不仅仅是专业发展 ， 而且包括综合素养的提升 。 为此 ， 学校成立了教师乐团 ， 开设教师书法、朗读、国画培训等课程；关心教职工心灵慰藉和学习提升 ， 开展“阅读悦美”“师生同读一本书”“最美朗读者”等活动 ， 营造校园书香氛围；重视教职工教育教学“心”的发现 ， 让全体教师坚持每月一随笔、每周一叙事等活动 ， 促进教师专业成长 ， 培养教师阅读、研究、反思三大习惯 ， 推动教师学习型组织建设 。 教师的综合素质也在潜移默化影响着学生的全面发展 。
这样一来 ， 优秀的管理不仅培养了习惯优良的学生和专业精湛的教师 ， 在团队精神的引领下 ， 也培养和输出了大批优秀教育管理者 ， 为教师成长和学校发展奠定了坚实基础 。
近年来 ， 我们一直致力于养成教育的探索和实践 ， 坚持“教育就是培养习惯”的办学理念 ， 秉持“让优秀成为一种习惯”的办学精神 ， 从办特色到创品牌 ， 走上了一条良性循环、可持续发展之路 。
更为可喜的是 ， 为了让洛龙区更多孩子接受更好的教育 ， 学校还发起成立了洛龙区养成教育联盟 ， 至今已有12所学校加入 。 年初 ， 联盟2020年会在洛龙区第一实验小学翠云校区举行 。 各联盟学校同台展示教师团队发展的精神风貌 。
这既是一种展演 ， 又是一种交流 。 我们通过生动活泼的艺术形式进行了回顾与展望 ， 梳理了思路 ， 进行了总结 ， 同时也鼓足了干劲 。 参加年会演出的都是自己学校的教师 ， 各年级组全部参与 ， 实现100%覆盖 ， 优中选优 ， 代表学校参加联盟校团队展示 ， 现在已然成为养成教育联盟自己的“春晩” 。
作为盟主校 ， 我们还经常组织各种教研活动或邀请专家讲课 ， 提升本校和其他学校教师的专业素养 。 我深信 ， 唯有活力无限 ， 才会经久不衰 。


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