合肥市|合肥市琥珀名城小学打造“阅读技术创新”系列课程
_原题为 合肥市琥珀名城小学打造“阅读技术创新”系列课程
一段文字 ， 大声熟读多遍 ， 每次都比上次多记得一点点 ， 三次之后 ， 就能一字不差、娓娓道来 。 日前 ， 在合肥市琥珀名城小学四年级的阅读技术课上 ， 孩子们的表现吸引了专家的关注 。
【合肥市|合肥市琥珀名城小学打造“阅读技术创新”系列课程】近年来 ， 为了满足孩子对阅读学习的要求 ， 合肥市琥珀名城小学330课程搭载了合肥市小作家协会开设的阅读技术创新系列课程 ， 通过一个个小小的“阅读内容娓娓道来”的实用认知心理学科普体验游戏 ， 让学生真正做到愿学、乐学、会学、勤学 。
“阅读技术创新系列课程”包括愿学、乐学、断句、课文好声音、故事好声音、背诵、主持演讲与口才、复述式整本书阅读、听诵学习法等不同模块 。
三年级八班班主任张瑞老师表示：通过课程的开设 ， 我们知道了“阅读内容娓娓道来·完美输出” ， 不是始于文字 ， 终于文字的死记硬背；而是小朋友吃鸡 ， 一口一口 ， 细嚼慢咽 ， 静静品 。 透过作者的文字 ， 看到文学的美妙 ， 消化吸收 ， 化为场景 ， 融汇贯通 ， 一字不差 ， 轻松愉快 ， 生动讲述 ， 经久不忘 。
阅读技术创新课程着眼于培养孩子的阅读兴趣 。 课程创新的着手点 ， 是让孩子看得进去书 ， 看得进去原味的书 ， 看得出书的原味 。 不是强孩子所难 ， 不是让他做无米之炊 ， 需从孩子喜欢看的书开始着手 。 老师们都学会了从孩子角度出发 ， 来思考阅读课程的内容和安排 。 老师们不再单向度推荐孩子读什么 ， 而是主动问一问：“你喜欢哪本书？你喜欢哪位作家？”就从孩子们喜欢的书开始着手 ， 临帖练字 ， 牙牙学语 ， 让孩子乐在其中 ， 爱不释手 。
通过学习 ， 孩子的说话腔调、遣词造句、文章架构 ， 都酷似自己喜欢的名作家 。 待孩子入了门 ， 养成了阅读的相关专业技能 ， 再给予适当推荐引导 。
琥珀名城小学的老师们相信 ， 喜欢阅读的琥珀娃都是阅读内容完美的输出者 ， 不仅是老师喜爱的学生 ， 也是父母喜欢的宝宝 ， 长大后更是为祖国贡献力量的一份子 。 （凌韵）
作者：凌韵
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