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工作|扎实做好幼小衔接 全面提升保教水平

【工作|扎实做好幼小衔接 全面提升保教水平】_原题为 扎实做好幼小衔接 全面提升保教水平
河北高度重视学前教育发展 ， 以做好幼小衔接工作为“切入点” ， 以全面提升保教水平为“落脚点” ， 努力满足人民群众“幼有所育”的美好期盼 。
一、抓住一个关键 ， 建立规章制度
2018年8月 ， 按照教育部统一安排 ， 我省全面启动幼儿园“小学化”专项治理工作 ， 省委书记王东峰同志要求“有针对性地研究采取措施” ， 彻底扭转“小学化”倾向 。 为确保治理效果 ， 我省将幼儿园“小学化”、小学非零起点教学两项问题一并纳入治理范围 ， 研究制定了《关于开展幼小衔接工作的三十五条要求》和《小学一年级零起点教学工作十项规定》 ， 于2018年10月印发实施 。 文件对幼儿园、小学、家长、教育行政部门分别提出要求 ， 引导家长、社会树立正确教育观 ， 幼儿园、小学遵循儿童身心发展规律 。 各地结合实际制定具体实施细则 ， 全方位推进幼小衔接工作 。
二、开展两项工作 ， 促进双向衔接
着力在幼儿园、小学两个层面做好环境和课程的过渡、承接工作 ， 综合利用各种教育资源 ， 为实现幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡创造良好条件 。 一是幼儿园认真做好“准备”工作 。 坚持以游戏为基本活动 ， 培养幼儿养成良好的习惯和能力 ， 为顺利升入小学打下基础 。 二是小学积极做好“适应”工作 。 将每年9月份确定为“幼小衔接月” ， 作为幼儿园到小学的“学习缓冲期” ， 确保学生较好适应小学学习和生活 。
三、加强三个保障 ， 提升保教水平
通过近三年的努力 ， 我省幼小衔接工作取得显著成效 ， 幼儿园“小学化”问题得到基本解决 ， 小学全部实现零起点教学 ， 家长“抢跑”观念得到有效转变 。 主要得益于以下三方面工作 。 一是合力推动 。 省、市、县教育行政部门将幼小衔接工作作为“一把手”工程 ， 教育督导部门将幼小衔接工作纳入教育督导范畴 ， 教研部门加强幼儿园和小学低年级教师的专项培训和联合教研 ， 确保了幼儿园去“小学化”、小学零起点教学“压茬”推进、规范落实 。 二是师资保障 。 启动省属公费幼师培养工作 ， 首批培养100名幼师充实到农村幼儿园 。 2020年招聘公办幼儿园教师1万名 ， 省级财政安排专项资金两亿元连续两年给予资金奖补 。 加强园长教师入职、教师转岗等培训活动 ， 科学保教能力得到全面提升 。 三是园所扩充 。 连续三年将幼儿园建设工程申报为省委、省政府“民心工程” ， 新建、改扩建公办园778所 。 开展城镇小区配套园专项治理 ， 共完成整改任务1356所 ， 新增普惠性学位25万个 。
《中国教育报》2020年11月11日第4版
作者：河北省教育厅


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