生活里的创意|高三成绩大幅度提高一般泛起在什么时候? 老师道出了实情
进入高三 ， 几乎所有的学生都憋着一股劲 ， 由于他们把高三温习看作是最后一次机会 ， 那么 ， 高三努力了就能见效吗？高三成绩大幅度晋升 ， 一般在什么时候？假如一模考试不理想 ， 还有没有机会？
高三老师下面就针对这些题目 ， 进行一些解释 ， 但愿能够给大家提供匡助！
一、高三各轮次温习的目标?
高三温习 ， 现在普遍采取的是“三轮温习”模式 ， 一轮温习时间最长 ， 一般从高二下学期或者高三开始进行温习 ， 一直到第二年的三月份左右；第二轮温习时间缩短 ， 一般从三月份到五月份；第三轮温习时间更短 ， 一般从五月份到六月份 。 各地的情况 ， 会有所不同 ， 但是大同小异 。
三个轮次的目标也不一样 ， “一轮重基础 ， 二轮重能力 ， 三轮重士气” 。
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二、高三大幅度提高一般在哪个阶段？
通过时间是非可以看出 ， 一轮温习的时间最长 ， 也是被以为是最重要的一个阶段 。
从心理学和教育学的角度来说 ， 学习者在把握新知识和技能的过程中 ， 学习水平并不是直线上升的趋势 ， 会呈现出四个不同的阶段：学习阶段、进步阶段、学习高原期和克服高原期阶段 。 想想我们学车的时候 ， 是不是也有一个阶段晋升很快 ， 但是一个阶段老是做不好 ， 然后下车休息了一会 ， 就感觉像“开窍”了一样？学习也是如斯 。
万事开头难！高三刚开始 ， 因为知识的深化和问题的综合性更强 ， 学生往往觉着非常难题 ， 问题难做 ， 而且易错 ， 经由一段时间的温习后 ， 学生会进入快速晋升阶段 。
所以 ， 高三一轮温习 ， 应该是大规模晋升的阶段 ， 是学生必需要捉住的一个阶段 。 但是 ， 实际的情况并非如此 ， 许多学生在一轮温习中 ， 并没有显著感觉到自己的晋升 ， 这是为什么？
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三、高三一轮温习 ， 为什么感触感染不到自己的晋升？
经由一段时间的努力 ，实在高三的学生已经有了显著晋升 ， 许多学生实在并没有意识到 ， 好比高三的你 ， 再重新去看高一和高二的问题 ， 站在高三的视角去看 ， 那些当初让你头疼的问题 ， 实在已经变得简朴了 ， 这说明你的知识、能力和思维都有了很大的晋升 。 为什么你没有意识到呢？这是因为：
1、你四周的同学也都在晋升：对于多数学生 ， 大家都差不多 ， 你要想超过别人 ， 就要“匀加速运动” ， 否则就感触感染不到这种晋升 ， 但是“加速”哪有那么轻易 ， 所以 ， 当大家都在晋升时 ， 你可能并没有感触感染到 。
2、高三的问题更难了：高三问题更深 ， 综合性更强 ， 你碰到的困难也越来越多 ， 在解决这些困难的过程中 ， 实际上是有晋升的 ， 但是也会碰到越来越多的难题 ， 有的学生甚至对自己产生怀疑 。
3、做题能力还有待晋升：高三一轮温习 ， 老师正视基础知识的讲解和落实 ， 但是 ， 学生听懂了 ， 学会了 ， 未必能做对 ， 也就是说学生的“应试能力”还需要晋升 ， 而这主要是二轮和三轮温习的主要增长点 ， 一轮温习还欠些火候 。
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四、一模考不好 ， 高考还有机会吗？
一轮温习时间最长 ， 投入的精力最多 ， 理应是晋升幅度最快的一个阶段 ， 但是 ， 一模考试 ， 许多学生却不能如愿以偿 ， 结果很泄气 ， 有的学生甚至会在这个时候抛却学习 ， 就是由于他们把一轮温习看得太重了 。
一模考不好 ， 高考还有机会吗？假如我告诉你没有机会 ， 你就会抛却吗？当然不能！有没有机会 ，不是看别人怎么说 ， 而是看自己怎么做 ， 只要自己做 ， 就一定还有机会 。
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