长庆|长庆八中系好孩子每一粒纽扣 让学生快乐成长全面发展( 二 )
二是构建学科课程拓展化的发展性课程 。 如语文学科 ， 开展《名作欣赏》《美文朗读》等课程 ， 提升学生的人文素养和综合素质；数学学科开展《趣味数学》《生活数学》等课程 ， 激发兴趣 ， 训练思维；美术学科开设手工编织、粘贴画、版画等课程 ， 体现学中玩、玩中学的特点 。
三是构建课程特色化的人文性课程 。 如“大阅读”、经典诵读等 ， 学校分学段设计了《书香校园》读书笔记 ， 向学生推荐课外阅读书目 ， 并指导学生写好读书笔记 ， 定期进行展示 。
四是构建社团化的个性化课程 。 如构建艺术类、文学类、学科类、科技类、体育类及其它个性化素养课程 。 “目前学校有社团50多个 ， 参与学生达到1600多人 。 让每一个学生通过参与社团活动较好地掌握两项运动技能、一项艺术特长和一项文学或科技爱好 ， 为学生的终身发展奠定基础 。 ”李永奇告诉采访人员 。 据悉 ， 在陕西省第六届中小学生艺术展演活动中 ， 长庆八中学生的绘画作品获两个二等奖 ， 版画工作坊获艺术实践工作坊一等奖 ， 获教育部三等奖 。
李永奇表示 ， 未来的长庆八中将以课程理念的提升为核心 ， 以课程规划的有效性为依托 ， 以课程的重建完善为目标 ， 以课程实施和课程管理的校本化为措施 ， 以课程评价的反思改进为动力 ， 把课程建设作为学校发展的魂 ， 引领学校内涵式发展 。
精讲巧练40分钟 推动课堂教学效率的提升
课堂是实施课改、提升质量的主阵地 ， 是学校内涵发展的核心要素和突破口 。 李永奇表示 ， 坚持和完善《长庆八中“精讲巧练”实施方案》 ， 要让每个学生能在40分钟内最大限度地内化所学知识 ， 并获得知、情、意、行等方面的和谐发展 。 为此 ， 学校特别从五个方面推动课堂教学效率的提升 。
一是学习习惯的培养 。 寻找学生学习习惯弱的症结 ， 从自主学习、自我检测、自我反思、自我调控、自我矫正、自我选择和合作交流、倾听沟通、质疑问难等环节提高学习力 ， 培养学习习惯 ， 逐步实现“教是为了不教”的目的 。
二是学习方法的指导 。 在教学中教师关注学生的情感、态度和行为表现 ， 进行及时恰当的激励指点 ， 引导学生根据自己的学习现状 ， 设定明确的学习目标 ， 通过合作探究的学习方式提高主动学习和发展的能力 。
三是学习环节的优化 。 对学习的每一个环节 ， 教师制定实施细则 ， 并渗透到教学过程中 ， 教给学生一些可供提取或选用的学习方法和技能 ， 让学生逐步体会、领悟 ， 从而掌握好各个环节 ， 并能灵活支配各个环节 。
四是学习疑难的辅导 。 教学中教师指导学生对学习过程和学习方法等方面进行及时反思、讨论与评估 ， 引导学生及时改进学习活动 ， 积累学习经验 ， 实现高效率的学习 。
五是学习方式的转变 。 教师在课堂上有意识地实施多种组织形式 ， 提升课堂学习效果 ， 充分调动与发挥学生主体性的学习方式 。
强化教师培养 着力打造一支名师团队
教师是立教之本 ， 兴教之源 。 目前 ， 学校有省级教学能手8人 ，石油普教中心名师26人 。 高级职称教师74人 ， 中级职称教师49人 。 “到2024年 ， 学校将在原有基础上培养30名校级骨干教师 ， 15名区级骨干教师 ， 8-10名省市级骨干教师 。 ”李永奇对采访人员说 。
李永奇表示 ， 因为有名师 ， 才有名校 。 在《长庆八中学校发展五年规划》中 ， 培养一支思想型、研究型、学者型、专家型的名师队伍的计划已正式启动 。
一是走出去 。 学校将有计划地安排教师积极参加国家、省、市级培训及各级各类网络培训 ， 并定期派骨干教师赴全国名校参观锻炼 ， 学习名校名师的成功经验 。
二是请进来 。 学校将结合教育热点 ， 针对教育教学中的共性“问题” ， 邀请名师、专家来校讲座 ， 使骨干教师了解当前学科教学最前沿的成果与动态 ， 从中吸收丰富的营养 。 同时还聘请省市教研员、名校教师来校指导 ， 上示范课 ， 让教师切身感受名校成功的教学方法 ， 领略名师的风采 。
三是沉下来 。 学校对确定的名师培养对象实行目标管理 ， 建立学校“名师库” ， 健全教师成长档案袋 ， 制定个人年度和三年发展计划 ， 提出自己努力的目标和任务 。
四是以老带新 。 实施“名师+”工程 ， 让名师用他们的实际行动 ， 带领出一批又一批为人师表、业务出色、求真务实的学科领头雁、青年骨干教师、青年名师 。
五是教科研一体 。 注重教研活动和教学反思 ， 同时开展丰富多彩的校本教研活动；如举办公开课、展示课 ， 教师基本功大赛、教法交流活动等 。
“我们要慧眼识名师 ， 环境育名师 ， 精心塑名师 ， 科学用名师 ， 全力推名师 ， 努力打造长庆八中的优秀名师团队 。 ”李永奇如是说 。
深化家校共育 肩负起为家庭教育导航的使命
培养合格的社会主义建设者和接班人需要举全社会之力 ， 家校合作、家校共育尤其重要 。
2002年起 ， 长庆八中开始举办家校合作教育课程学习班的实践 。 2004年5月成立 “长庆八中家长学校” 。 在家长学校开办中 ， 学校注重课程建设 ， 每一期学习班都精心安排 ， 认真实施 。 为了使讲授的内容更有针对性 ， 学校提前印制课程单发给家长 ， 广泛征求家长意见 ， 满足家长需求 。 在家长听课后 ， 还发放一些信息反馈表 ， 征集改进意见 。 通过这一细致的流程 ， 学校和家长的交流越来越顺畅 ， 越来越利于学生的健康成长 。
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