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幼儿|创新教育样本调查（五）：幼儿体育的To B扩张带来了哪些新变化

_原题为 创新教育样本调查（五）：幼儿体育的To B扩张带来了哪些新变化
近几年来 ， 国家对学前教育领域的重视程度正在不断加深 。 而在学前教育领域内 ， 幼儿园扮演着的重要的角色 。 和中小学阶段以教学为主要目标不同 ， 幼儿园需要从多个层面考虑低龄儿童的成长问题 ， 对老师综合能力的要求更高 ， 场地设施的设立也更为丰富 。 此外 ， 随着近年各类特色幼儿园的涌现 ， 对定制化场地设备和课程的需求也逐步增多 。
而针对目前幼儿园存在的种种需求 ， 已经开始有企业将目光锁定在幼儿体育领域内的服务与供应 。 这些供应商既为幼儿园提供定制化设备解决方案 ， 也提供对老师的培训服务 。 值得关注的是 ， 在建立起这样的合作后 ， 幼儿体育领域出现了哪那些新变化？传统幼儿园管理过程中的痛点又是否得到了有效改善？
幼儿|创新教育样本调查（五）：幼儿体育的To B扩张带来了哪些新变化
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个性化需求持续存在
不管是公办幼儿园还是民办幼儿园 ， 近几年来 ， 都在政策的指导下逐步朝着普惠方向改革 ， 同时 ， 幼儿园和中小学阶段不同 ， 不存在教学的严格要求 ， 代称为集体教育活动 ， 分为健康、语言、科学等五大领域 。 而在办学上 ， 幼儿园往往着力于特色发展 ， 不同幼儿园有不同种类的特色 ， 民族园、体育园等的出现让幼儿园呈现出“千园千面”的景象 。
“关于幼儿园的场地及定制设备 ， 在实施过程中往往都是依照主题而定 ， 比如爱国主题 。 或者会有一些专项项目 ， 比如平衡车 ， 像这样的项目和主题就需要第三方在数量和规模上给予一定的支持 。 ”北京市某幼儿园的相关工作人员李丽（化名）向北京商报采访人员介绍了目前幼儿园在场地和设备上的现状 。
据了解 ， 幼儿园在进行场地设备遴选时 ， 一般都需要园长亲力亲为 ， 或通过自身的园长与园长之间的关系网选择合适设备 ， 或在厂商中进行筛选 ， 效率较低且选择空间较为狭窄 。 而面临一些定制化问题时 ， 更是存在较大信息差 ， 难以快速实现场地和设备的安置 。 而除了这方面的问题 ， 在进行教师培训时 ， 定制化的需求仍然存在 。
“在幼儿园的五大领域内 ， 健康领域是第一位的 ， 老师在接受入职教育的时候 ， 也会接受相应的学习和培训 ， 入职以后也会根据需求定期开展相应的学习培训 。 ”李丽进一步表示 ， 即使是在老师的培训工作上 ， 每个园也会依据办园特色和园内的实际情况而定 ， 并不是整齐划一的 。
从数据角度看 ， 2019年全国学前教育入园幼儿为1688.23万人；在园幼儿为4713.88万人 ， 学前教育的毛入园率达到83.4% 。 而2018年中国幼儿园市场规模达2300亿元 ， 预计2020年将增长到2787亿元 。 在学前教育越来越普及的情况下 ， 幼儿园专任老师的缺口仍然有待补充 ， 数据显示 ， 2019年幼儿园未定职级教师占比74.6% ， 研究生占比仅0.3% ， 本科及本科以上占比24.2% ， 对专业培训的需求持续存在 。
解决方案的出现
有需求就会有市场 。 为幼儿园提供定制化解决方案 ， 帮助解决场馆、设施及教师培训的相关问题 ， 正逐步成为教育产业新的创业的风口和发展市场 。， 据了解 ， 目前已经有为幼儿园提供运动和健康领域解决方案的机构出现 ， 其中 ， 欢动未来就是市场上为数不多做幼儿体育相关解决方案的机构之一 。
“幼儿园的健康领域是体育学、卫生学、学前教育三者的结合 ， 这三个专业的融合构成了健康领域 ， 同时具备这三个方面专业知识的人才相对而言较少 。 ”欢动未来的CEO兼总经理季星在接受采访时表示 ， 交叉性素养的需求导致行业内部存在较大的人才缺失 。
值得注意的是 ， 目前国内专业培养此类交叉性幼儿体育教育人才的院校也较少 ， 从北京来看 ， 大部分专家多集中在首都师范大学 。 此外 ， 首都师范大学还向北京市公立幼儿园输送了一大批园长 ， 有数据显示 ， 北京市所有公办幼儿园中 ， 80%的园长为首都师范大学学前教育学院的毕业生；北京100余所示范幼儿园中 ， 85%的园长来自这一学院 。
首都师范大学学前教育学院副教授、特级教师、北京市学科带头人文岩表示 ， “幼儿园的老师需要综合能力强 ， 因为幼儿园是只有大纲指导而没有课本的 。 而在培养学前教育老师的本科阶段 ， 部分健康领域的课程是没有的 ， 比如幼儿园的体育活动包含体操和体育游戏 ， 体操课程是没有的 ， 涉及到体育游戏的课程安排在本科学习的后半段 ， 学生在这个时候往往都在实习和找工作 ， 影响了他们这方面能力的提高 ， 也确实需要更加专业的培训 。 ” 。
由此可见看出 ， 在院校之外 ， 第三方机构的相应补充必不可少 ， 欢动未来针对幼儿园健康领域的需求 ， 提供了数字化工具和幼儿运动课程 。 同时 ， 在师资方面 ， 机构还提供包括教师培训、男教师入园授课、特色活动组织等一体化服务 。 在B端和幼儿园共同探索学前幼儿体育的新发展方向 。
规模扩张面临挑战
“在过去几年时间里 ， 很多K12的学科培训机构已经在师资培训和授课上 ， 实现了所谓的个性化教学 ， 不管是通过工具还是其他方式 ， 像语文、数学这些学科领域从20年前就开始了探索 ， 发展到今天已经非常成熟了 。 但是在幼儿方面 ， 包括幼儿体育这个角度 ， 个性化授课和定制化课程还是空白 。 ”季星坦言 ， 现有的很多机构无法满足不同年龄段孩子对运动的不同需求 ， 而针对孩子不同的性格特点和身体发展 ， 还需要更多的定制化课程来填补空白 。


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