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家长|“我就退出家长群怎么了？” | 媒体札记

_原题为 “我就退出家长群怎么了？” | 媒体札记
自从进入网络时代以来 ， 我们总能听到有人哀叹：传统意义上的人际往来 ， 正在变得越来越少、越来越浅 。 然而 ， 得出这个结论的人 ， 恐怕从没见识过一个上班族要在手机里同时面对多少个群的“社交折磨” 。
单位组织的文体活动或许少了 ， 工作群里讨好领导的人却明显多了；亲戚之间的走动未必频繁 ， 家族群里的谣言却永远不断；邻里之间可能不再嘘寒问暖 ， 业主群里的“互撕”却常看常新……这一切的一切 ， 导致不少人患上了“微信恐惧症” ， 巴不得自己的社交圈子能简单一点 。
这些给人带来压力的微信群 ， 在名目与形态上可谓变化多端 。 不过 ， 如果要在其中选出“杀伤力”最大的一种 ， 不少正值盛年的为人父母者 ， 恐怕都会毫不犹豫地把这一票投给学校老师组建的“家长群” 。 尽管从表面上看 ， 家长群里的气氛往往是一片和谐 ， 家长们时不时就会排成“队形” ， 对老师发起热情洋溢的赞美 ， 但所有人都清楚 ， 家长这种讨好乃至谄媚的态度 ， 不过是为了孩子作出的“表演” ， 暗流涌动之下 ， 许多工作已经很忙的家长 ， 都对老师通过家长群布置的各种任务早有不满 。
平日里 ， 家长们的情绪就算积累如山 ， 也未必敢在群里对老师正面发作 。 也正因如此 ， 当有人在公共领域捅破这层“窗户纸”时 ， 立刻激起了广泛的社会共鸣 。 近日 ， 江苏一位家长在短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了！”收获了数以亿计的点击和成千上万条的讨论 。 在媒体和网民针对此事发出的声音中 ， 我们不难看出：家长群里的种种积弊由来已久 ， 要化解这些矛盾 ， 绝没有局外人想象的那么简单 。
在视频中“退群”的家长认为：老师要求家长批改作业、辅导功课 ， 使得自己承担了老师应负的责任和工作 。 在视频结尾 ， 这位家长问道：“教是我教 ， 改是我改 ， 之后还要昧着良心说老师辛苦了 ， 到底谁辛苦？”对此 ， 教育专家熊丙奇在《北京青年报》发表评论：“不少家校群变为了教师给家长布置作业群 ， 这是对学校教育和家庭教育职责的混淆 ， 让家庭教育围着知识教育转 ， 把学生包围在知识教育中 ， 既增加学生的学业负担 ， 又让亲子关系异化为分数关系、成绩关系 ， 加剧家长的焦虑情绪 。 ”
面对与“家长群”有关的讨论 ， 许多网友都回想起了自己学生时代的家校关系 ， 为此 ， 一名网友在微博上问出了一个赢得海量点赞的问题——没有手机和微信的时代 ， 老师们都是怎么过的？对此 ， 《新京报》表示：“（老师）让家长批改作业 ， 其依仗的确实无外乎两点：一是通讯发达了 ， 打段文字发个通知 ， 就可以把家长给安排了；二是现在的一些家长 ， 比之以往有了更高的学历和能力 。 但家长群提供的应该是便利 ， 而非压力；建立的应该是高效的沟通和和谐的关系 ， 而不是低效的纠缠和压迫的关系 。 ”
其实 ， 说句公道话 ， 过去的老师没有家长群 ， 并不意味着家长群的存在就毫无必要 。 毕竟 ， 信息技术在进步 ， 家校关系借助新技术与时俱进 ， 也是理所应当的事 。 对此 ， 在《北京青年报》刊登的另一篇评论中 ， 作者苑广阔写道：“从布置作业到家长给孩子请假、学校组织活动需要家长配合 ， 再到家长就班级学生们的学习情况提出建议和意见 ， 供学校和老师改进工作等等 ， 都可以在‘家长群’里面来完成 ， 随时随地、省时省力 。 ”
不过 ， 说完这些之后 ， 作者笔锋一转 ， 随即写道：“在一些家长看来 ， 很多家长群已经沦为了‘攀比群’‘马屁群’‘广告群’ ， 既让人生厌 ， 又让人无奈 。 ”对此 ， 他提出的方向性建议是：“在建立家长群之初 ， 就不妨订立群规 ， 约法三章 ， 以避免以后产生这样那样的问题 。 ”他同时也提出 ， 家长群的“减负” ， 需要各方共同努力 。
纵观整个舆论场 ， 不难看出 ， 不论是主流媒体、自媒体还是普通网民 ， 大多数声音都站在家长一方 ， 控诉着家校关系中的扭曲之处 。 但与此同时 ， 本着平衡的原则 ， 我们也不妨听听身处教学一线 ， 每天都在与学生和家长打交道的老师怎么想、怎么说 。 对此 ， 《南方都市报》旗下公号“南都观察家”刊登了一名老师的来信 ， 其中不少观点 ， 倒也颇具参考价值 。
在这封来信之中 ， 作者表示：“作为一名教师 ， 我想说 ， 公众对教师这个职业、对教育和家校关系都抱有极大的误解 。 ”对于家长群“异化”的现象 ， 作者一方面表示 ， 他也反对将批改作业的责任强制性地转嫁到家长身上 ， 但他同时指出：“主课老师没有清闲一说……基层一线教师 ， 尤其是教学任务很重的语文教师 ， 平时要备课、写教案、批改作业 ， 以及应付连篇累牍、形式主义为主的安全检查、教务检查、党务检查 ， 一天工作满满当当 。 ”
在他看来：教师布置作业 ， 绝对不是跟家长或孩子过不去 ， 而是教师担心孩子没能完全掌握知识 。 如果教师撂担子 ， 与其说是推卸责任 ， 不如说是教师的工作方法出了问题——教师的出发点是善意的 ， 也是为学生好 ， 只是有时未能与家长达成良好的沟通 。


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