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夺命哈士奇|潍坊四中名师李国利：爱心点灯，照亮学生的前程( 二 )


记得他在《一切的成长都开始于热爱》一文中说：“从毕业开始我就当真的上好每一节课 ， 天天在办公室、在家 ， 一有时间我就钻研课标、教材和试题 ， 阅读了大量的专业书籍 ， 坚持天天与学生谈话交流 ， 现在我已经获得了市教授教养能手、教授教养成果奖 ， 每年参加全市统考的命题和教材编写 ， 这些就是对自己工作的认可 。 ”
或许有人会不相信 ， 世上会有这样的人？可跟他共事过的老师确信 ， 他办公桌上摆满的书籍 ， 讨论起题目时独到的观点 ， 不容置疑地告诉我们 ， 为教授教养他付出了太多太多；他教过的每一届学生都确信 ， 说起李老师教他们时的故事 ， 每个人都会滔滔不绝 ， 如数家珍 ， 离开了四中 ， 他们还打动于李老师的关心、惦念 。
他还充分发挥学科领军人物的示范作用 ， 带动老师们一同成长 。 作为潍坊市中青年学科领军人物培养人选、坊子区名师工作室主持人和学校先期上课骨干教师 ， 积极施展学科带头人的作用 ， 培养带动年青教师成长 ， 促进了教授教养的整体晋升 ， 多次讲授全市公开课 ， 在全市历史学科教授教养工作会议上先容经验 。
陶行知有一句座右铭：“捧着一颗心来 ， 不带半根草去” 。 他就是这样爱着自己的工作 ， 爱着自己的学生 ， 爱得收视反听 ， 爱得无私无畏！
夺命哈士奇|潍坊四中名师李国利：爱心点灯，照亮学生的前程
本文插图

细致入微 以情动人
“真的教育是心心相印的流动 ， 惟独从心里发出来的 ， 才能达到心的深处 。 ”
李国利老师深知这一点的重要 。 工作中的他从没有什么豪言壮语 ， 也不做什么大张旗鼓的事 ， 但却用自己的细致入微感动着所教的每一个学生 。
他是一个很温顺的人 ， 很少严肃地批评过谁 ， 说话老是很客气的 ， 对学生也老是“动之以情 ， 晓之以理” ， 让淘气的孩子听了也会难过的掉下眼泪 ， 由于他们知道李老师说的非常有道理 。 说到爱孩子 ， 李老师真的是在用他的爱心、他的热情去接近孩子 ， 感染孩子 ， 关心他们的生活 ， 了解他们的设法 。 当学生们在生活中有什么难题、他会及时安慰他们 ， 直到他们脸上露出笑脸 ， 他才安心；当学生们在处理同学关系发生冲突时 ， 他会耐心听孩子哭诉 ， 然后慢慢匡助他们的分析 ， 开导他们 ， 直到孩子们心中的乌云散开了 ， 他才肯罢休 。
2009级 ， 有个学生叫于远（化名） ， 平时很少与其他学生交往但攻击性极强 ， 在宿舍里不遵守宿舍纪律 ， 影响其他同学休息 ， 在教室里常顶嘴任课老师 ， 搞得全班不得安宁 。 为了驯服这匹“野马”防止不遵守纪律这种“传染病”的扩散 ， 李老师多次牺牲休息时间与他谈心 ， 但让人难以接受的是他一直我行我素 。 后来 ， 李老师了解到他的叛逆 ， 是因为父亲过激的教育方法 。 一次 ， 李老师照例去查晚自习 ， 他不在 ， 同桌说他病了还在宿舍 ， 李国利老师马上跑到宿舍去看他 ， 手一试发现他发热很重 ， 就立即打电话叫上一个同事开车陪他去了病院 ， 交费、检查、打点滴 ， 半夜才回到学校 。 第二天一早 ， 李老师先在自己宿舍给他煮了一碗方便面加了两个荷包蛋 ， 然后送到他的宿舍 ， 催他快趁热把面吃掉 ， 第一次 ， 从他的眼神里流露出了乖巧 。 这一件事后 ， 他看老师的眼神发生了变化 ， 于是李老师找了一个时间 ， 跟他进行了一次长谈 ， 当真听他的倾诉 。 从那之后他确实发生了很大变化 ， 上课开始认真听讲 ， 为了保护这“星星之火” ， 李老师让任课教师经常提问他一些简朴的题目 ， 答上来给他鼓励 ， 答错了也不要批评他 。 一天天的匡助鼓励 ， 反反复复的思惟教育工作 ， 使他垂垂树立了学习的决心信念 ， 尝到了成功的喜悦 ， 学习成绩一路晋升 ， 终极考上了大学 。
夺命哈士奇|潍坊四中名师李国利：爱心点灯，照亮学生的前程


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