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明星潮流|小学成绩优异, 初中成绩持续下滑, 有些学生的成绩是怎么回事


在基础教育阶段 ， 家长们都很看重孩子的学习成绩 ， 都但愿孩子学习能力强 ， 能拿第一就更好了 。
可是 ， 不少家长发现 ， 孩子小学阶段成绩确实不错 ， 但到了初中阶段 ， 成绩就持续下滑 ， 感觉还没有小学阶段的成绩一半好 ， 这到底是怎么回事呢？
怎么一下子就反转这么大？许多家长都无法接受这样的局面 ， 以为孩子小学学得挺好的 ， 现在换了个学校 ， 就变了样 ， 有很大的可能性是老师有题目 。
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实在 ， 并不一定是老师所造成的 ， 孩子到了初中阶段 ， 成绩发生了根本性的改变 ， 原因往往来源于自身 。
并不一定是老师教得不好 ， 可能是孩子本身无法调节学习节奏 。
初中阶段要学习的科目比较多 ， 不像小学 ， 农村地区主要学语文、数学 ， 城里面学语文、数学和英语 ， 再怎么样也就主学三个科目 ， 知识点重复讲 ， 学生基本都能记住 。
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但初中阶段不一样 ， 要学的知识点比较多 ， 而且更加考验学生的逻辑思维能力等 。
小学“照本宣科”式的学习方法在这里并不合用 ， 同时学习几个科目 ， 许多学生的南瓜子转不过来 ， 学起来比较吃力 。
课后又不去总结自己在学习中所碰到的难题 ， 这就导致了成绩泛起较大偏差 ， 形成较为强烈的对比 。
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值得注意的式是 ， 小学成绩一般具有“欺骗性” ， 孩子小学成绩好 ， 不代表他已经熟练掌握大部分知识 ， 可能只是在寻常的训练中 ， 不断重复记忆知识点 。
在知识点较少的情况下 ， 重复记忆会起到较好的记忆效果 。
可是 ， 在记忆的过程中 ， 没有利用其他记忆方法 ， 也不用脑袋去思索 ， 这些知识点是如何形成的 ， 不刻意去培养反逻辑思维能力 ， 久而久之 ， 就习惯了重复记忆知识点 。
然而 ， 初中阶段 ， 重复记忆知识点还不行 ， 不能把知识点反向利用 ， 有些数学问题很难得到终极谜底 。
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说简朴点就是 ， 还用小学的思维方式去学习初中阶段的知识点 ， 层次之间有所差距 ， 那么学起来肯定会吃力 。
因此 ， 要想孩子在初中阶段改变思维方式 ， 家长要去推动和匡助孩子改善思维方式 ， 使得孩子能在初中阶段的思维层面不受干扰 ， 排除一些不必要的因素 。
初中只有三年 ， 小学有六年 ， 但初中的学习强度比小学阶段要大得多 。
学习强度的不同也会导致孩子泛起此类题目 。
此外 ， 现在科技比较发达 ， 不管是白叟 ， 仍是小孩 ， 都拥有自己的手机 。
而手机连接着网络世界 ， 在网络世界中 ， 有些不好的影响因素在困扰着一些孩子 ， 如网游、网络小说等 。
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所以说 ， 家长想让自家孩子从小学到初中 ， 成绩要保持在一个不乱的水平线 ， 那么就要留意充分去了解孩子的发展状况 ， 感触感染孩子的设法是什么 ， 理解一下孩子 。
并且在孩子学习的过程中 ， 跟孩子进行合作 ， 让孩子制定切实可行的学习计划 ， 平时多锻炼逻辑思维能力和反逻辑思维能力 ， 养成良好的学习习惯才行 。
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