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|[金山]蒙山中学:掇菁撷华金秋季 同心掬得满庭芳( 二 )


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|[金山]蒙山中学:掇菁撷华金秋季 同心掬得满庭芳
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在金卫中学 ， 青干班的老师们在罗向军校长题为《构建海防教育特色 ， 落实五育融合发展》的学校介绍讲座及参观校园环境的过程中 ， 了解了金卫中学的海防教育特色 。
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在朱行中学韵染坊工作室 ， 青干班的老师们体验创意扎染活动 ， 了解民族技艺的传承和创新发展 。
如琢如磨
【|[金山]蒙山中学:掇菁撷华金秋季 同心掬得满庭芳】|[金山]蒙山中学:掇菁撷华金秋季 同心掬得满庭芳
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吴梦婕
蒙山中学的扁平管理很好地阐释了《资治通鉴》中的“为治有体 ， 上下不可相侵”这句话 ， 管理者们分工明确 ， 各司其职 ， 恪尽职守 。整个学校的管理有如一根拧紧的绳子 ， 有高度的凝聚力和向心力 ， 这也如划龙船 ， 掌舵者把好方向 ， 划船者力往一处 ， 所以不管顺风逆风 ， 船始终不会偏航 。
王伟春
对于蒙山中学3天的跟岗学习 ， 我想用六个字来概括——“感动、触动、行动” 。感动于张校、徐校和罗校和李主任作的详细的专题讲座 。触动于学生进操场的直角转弯 ， 广播操动作的整齐划一 ， 校园里体现人文情怀的师生照片 ， 何老师亲临指导的扎染课程 ， 李佳老师无微不至的班主任工作 。未来 ， 我将积极行动起来 ， 把先进的教学理念和教学方法行动于班主任、教导处和校园文化建设等方面 。
管菊明
蒙山中学三天的学习之旅 ， 让我感受到了蒙中“雁行”文化独特的魅力 ， 学校的办学理念高瞻 ， 文化建设丰富多彩 ， 学生综合素质非常高 。三天的学习 ， 收获满满 ， 感悟颇多 ， 对我今后的工作有很大的帮助 。
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施长燕
蒙山中学的三天的学习中 ， 让我感受到蒙山中学学校管理和文化建设的不凡、大器和灵气 ， 学校在办学中做到五育并举的同时 ， 对五育进行了融合 。
蒙山践行了“新”理念：如年级扁平管理 ， 又如帮助教师提升专业能力的“同课再构”；“细”微之处显人情味：如学校注重家校联系 ， 推行家委会直选制度和家长驻校制度；“和谐”发展体现在蒙山中学的“雁阵”课程中 ， 这种雁行文化渗透于学校的各个环节 ， 学校的工作都有着明确的目标和为之一起努力的团队 。
王蕾
三天的培训让我真正体会到一所好学校需要管理的精细、教师团队的协作、家校班队的合力共育 。上海市的教育真正走在了前头 ， 敢于探索创新实践：不仅仅关注学生的文化成绩；更注重培养孩子的全面发展、五育并举 ， 为孩子的未来铺路搭桥 。


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