家长|家长群去留之争：教师全管到家长参与，为何都想让对方多负责任？
_原题为 家长群去留之争：教师全管到家长参与 ， 为何都想让对方多负责任？ 
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媒体报道：有家长通过视频吐槽家长群
近日 ， 江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼“我就退出家长群 ， 怎么了？”触发舆论热议 。 这位家长认为老师要求家长批改作业、辅导功课 ， 使得自己承担了老师应负的责任和工作 ， 并直言教是我教 ， 改是我改 ， 之后还要昧着良心说老师辛苦了 ， 到底谁辛苦？
事情发生后 ， 因高度概括和情绪化的言论 ， 引发不少家长的共鸣 。 甚至 ， 有不少媒体直接下场调和 ， 强调家长和老师应该互相理解 ， 只有如此才能将孩子的成绩搞上去 。 然而 ， 很多时候对于是非的弥合 ， 还不只是纯理性就能解决的 ， 更多的层面在于能不能厘清问题的来龙去脉 。
要知道 ， 国内在很长一段时期 ， “学校教育”基本上都是“老师全管”的状态 ， 也就是家长只要管好孩子的饮食起居 ， 适当的做好孩子回家后的学习督促 ， 基本就算完事儿 。 并且孩子的成绩好不好 ， 家长也不会过分指责老师 ， 更多是把因果归于孩子的智商高低和努力与否 。
然而 ， 随着孩子的教育被日益看重 ， 家长们就开始倒逼老师 ， 实在不行就用脚投票 ， 向学校施加压力 。 这导致学生的成绩好不好 ， 全都指向学校 ， 而学校自然就会给老师下硬指标 。 这种情况下 ， “唯成绩论”就成为老师最大的压力 ， 因为学生成绩不好 ， 自己很可能面临职业困境 。
这种情况下 ， 老师们也开始琢磨“减负”的手段 ， 不是希望孩子成绩好吗？那么作为家长也就别站在说话不腰疼了 ， 于是“家长参与”就应运而生了 ， 刚开始几年 ， “家长参与”其实也是鼓励性的 ， 起码在一定程度上并不绝对要求 。
但是随着“家长参与”越来越多时 ， 就被推行成默许的机制 。 说到底 ， 就是家长不想承担更多孩子的教学责任 ， 却还总是站出来给老师上眼药水的结果 。 这导致老师的工作越来越被无差别化 ， 也就是跟别的职业没太大区别 ， 所谓职业使命基本上没有人愿意再提 ， 也没有人真正上心去对待 ， 只是在特殊的场合下被结构性的强调一下而已 。
坦白讲 ， 家长希望老师能不负职业使命 ， 老师为何就不能反向要求家长配合呢？在一定程度上 ， 如果老师和家长的互动做好 ， 确实对孩子的成绩是有帮助的 。 可惜的是 ， 当双方都把对方当“乙方”时 ， “互相要求”就容易走向“互相撕咬” 。
很多时候就是这样 ， 明明可以坐下来谈一谈 ， 互相之间进行最优化方式的构建和达成 ， 可偏偏就有人热衷搞情绪化 ， 搞极端化 ， 这导致把对方惹急了 ， 遭罪的还是自己 。 所以就家长群去留之争来讲 ， 其实根本上不解决问题 。 而是在极化问题 。
说句不好听的 ， 一个孩子成绩上不去 ， 学校也不会把人家老师怎样？所以 ， 对于“我就退出家长群 ， 怎么了？”这种情绪式的叫嚣 ， 其实挺没劲儿的 。 甚至对于当事老师来讲 ， 也是个好事儿 ， 这类家长就不能太理会儿 ， 理会儿的多 ， 被坑害的可能性也大 。
说到底 ， 孩子是自己的 ， 自己都觉得烦 ， 别人能不烦吗？前面我们已经指出 ， 家长和老师关系的坚冰是从家长质问老师开始的 ， 也就是把孩子的成绩差全都推到老师身上的逻辑导致的 。 这种情况下 ， 如果家长们还认不清事实 ， 却想尽办法放大“家长参与”的负面性 ， 只能说：“孩子成绩差活该” 。
当然 ， 在这个过程中 ， 一些媒体也是很不负责任 ， 总用一些当下的图景和过往的图景做比较 ， 而且用的都是带节奏的情绪逻辑 ， 这导致一些跟着起哄的家长就很容易自以为是 ， 一哄而上 。 只是 ， 真要是老师彻底不理会儿你的孩子 ， 你真的还能坐得住吗？
说到底 ， 想让老师体现出所谓的职业使命 ， 起码家长就不应该总站出来“泼冷水” 。 当然 ， 我们并非不让对个别不负责任的老师进行批评 ， 而是对于个别老师的不负责任现象来讲 ， 尽可能的不要过度解读 ， 起码不要偏离事实本身 。
因此 ， 回到问题的本质上 ， 如果老师不要求“家长参与” ， 那么孩子成绩差家长也不追究老师的责任 ， 这种情况下 ， 老师还要是继续要求家长干这干那 ， 只有两种可能：一种情况是老师有病 ， 一种情况是老师很敬业 。 可就现实来讲 ， 会有这两种情况出现吗？这是个值得讨论的问题 。
所以 ， 就退群的家长来讲 ， 先别急着把自己太当回事儿 ， 以为自己退群会把老师怎么样似的 。 因为站在现实的层面上 ， 可能用不了多久 ， 当事家长还是会主动加回去的 ， 并且也会屁颠屁颠地跟老师道歉示好 ， 但是作为老师来讲 ， 可能真的会另眼相看当事家长的孩子 。
【家长|家长群去留之争：教师全管到家长参与，为何都想让对方多负责任？】毕竟回到具体人的层面 ， 老师也是活生生的个体 ， 也有好恶 ， 也有情绪 。 总不能家长可以公开撒野 ， 老师只能忍着受着 。 说到底 ， “家长参与”教学的这些年 ， 肯定有不合理的地方 ， 但是不见得都是老师的问题 ， 甚至就教育的焦虑来讲 ， 十之八九都是家长们自己挤兑出来的 ， 因为总怕输在起跑线上 ， 所以就想着偷着跑 ， 或者借助各种外力使劲儿跑 。
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