幽默段子|学习很努力，成绩却差强人意？学会掌握目标四要素，执行才有依据( 二 )
许多人卡在了这一步 ， 由于制定的目标：不！够！具！体！ 。看一下 ， 以下目标有什么区别：
半年后我要学好英语；12月后我要学好听力；2月26日前 ， 我要在英语听力方面达到基本脱离原文听懂慢速voa 。 以上三个目标 ， 你觉得哪个好？
目标为什么尽量详细？前面我们说过了 ， 只有详细 ， 才能明确知道 ， 自己到底该在哪方面多下功夫 ， 最后能实现什么样的效果 ， 并且这个效果是可以丈量的 。 设定好期限 ， 才能把详细的目标分解到每一天的量化步履中 ， 检修任务完成进度条 。 很直观的看到 ， 自己今天完成的任务量 ， 完全靠数据说话 。
比如说 ， 我想进步数学成绩 ， 这是目的 。 制定目标时不能说数学成绩达到多少分为目标 ， 而是 ， 在半年内 ， 我要完成多少针对某一类知识点或概念的练习题 ， 并记实多少知识点 。
例如语文 ， 一个月之内 ， 完成某类文体文章多少篇阅读 ， 或者完成写作多少篇 ， 每篇800字 ， 这样详细的目标 ， 才有详细步履的动力和方向 。
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3-可操纵
目标具有可操作性 ， 而不是抽象描述 。 根据目标反向推演 。
好比 ， 一个月内完成阅读文章20篇 ， 并完成10篇笔记 ， 字数300-500 。 我需要设置好这样的学习内容在什么时间、什么地点、以怎么样的方式进行 。 你总不能说让孩子在坐公交车的时候做吧 。 这就是目标达成的可操作性 。
4-可丈量
经由一个阶段的实施 ， 丈量我们的目标有没有完成 ， 在前面三个步骤的基础上 ， 我们运用数量化的可丈量的目标 ， 可以实时监控步履 ， 假如你不知道自己的进度如何 ， 便无法对行为或策略加以调整 ， 最后 ， 目标变得无效 。
所以 ， 通过可丈量的手段 ， 可以随时检查自己的进度和终极的结果完成度 。
一旦目标定好 ， 无需再浪费时间和精力来思索目标 ， 把关注点更多的落实在执行上 。
【幽默段子|学习很努力，成绩却差强人意？学会掌握目标四要素，执行才有依据】二、计划执行
许多人做完目标 ， 就觉得万事大吉 。 接下来 ， 详细的计划、执行才是完成目标的体现 。 计划是根据要达成的目标逆推得来的 。 有3个关键点：
1.切实可达到：计划不是空论 ， 一定要保证计划本身是可实施的 ， 好比你给自己定天天背100个单词 ， 估计没两天就抛却了 ， 一定要根据自己的实际情况 。 哪怕开始任务量少一点 ， 保证自己能完成 ， 这才是最枢纽的第一步 ， 哪怕这个任务量是你平时的二分之一 。 走出第一步 ， 才是最枢纽的 ， 前期几天保证自己能顺利走下来才最重要！
2.计划要详细：在日期上 ， 最好细到天天固定时间 ， 也需要考虑可能泛起的突发情况 。 不要制定一个很泛泛的月计划 ， 那基本就流产了 。 在步履上 ， 详细到做这件事的时间点和时间段 。
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例如阅读：我应该读哪类的书——这类书 ， 我应该从哪本开始读——预计多长时间读完 ， 天天读多少页——读书的过程中如何做笔记——笔记需不需要温习——假如笔记需要温习 ， 温习距离是多少……计划越详细 ， 实施的可能性越大 。 孩子只需依照这个菜单执行就可以了 。
3.要有触发步履的机制：
目标设定好后 ， 接下来就是详细的执行触发阶段 ， 目标设定好了 ， 执行阶段却无法操纵 ， 或其他因素的干扰以及诱惑 ， 说好完成的学习任务 ， 有没有去完成？计划执行阶段也是最重要的阶段 ， 是保证目标达成的枢纽 。 执行阶段要养成习惯 ， 需要一个触发习惯的动作 ， 也就是地点（场景）+时间策略 。
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