示范|教育改革宜因地制宜 好学校可以发挥示范引领作用
_原题为 教育改革宜因地制宜 好学校可以发挥示范引领作用
人民网北京10月29日电（郝帅） 近来 ， 《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》三部文件连续印发 ， 为我国深化体教融合做出了顶层设计 。 近日 ， 中国教育科学研究院体卫艺研究所所长吴键、北京实验学校校长曾军良、重庆市珊瑚鲁能小学校长刘君做客由人民网体育频道、中国教育科学研究院体卫艺研究所共同主办的“少年强中国强”系列圆桌 ， 就“深化体教融合如何做到落地有声”展开探讨 。
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出 ， 到2022年 ， 配齐配强体育教师 ， 开齐开足体育课 ， 办学条件全面改善 ， 学校体育工作制度机制更加健全 ， 教学、训练、竞赛体系普遍建立 ， 教育教学质量全面提高 ， 育人成效显著增强 ， 学生身体素质和综合素养明显提升 。 到2035年 ， 多样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成 。 据吴键介绍 ， 2008年全国缺编体育老师约25万人 ， 近十年 ， 以每年近1万人的速度配置 。 对此 ， 吴健预测：“按照每年2万人的速度配置 ， 预计到2022年能够实现配齐配强体育教师 。 ”
当谈到如何实现多样化、现代化、高质量的学校体育体系时 ， 吴健表示 ， 在未来几年中 ， 要制定相应的标准 ， 来衡量学生的技艺、课堂教学质量、特色学校建设标准以及学生的体质健康达标率等 。
作为全国体育教育先进区的重庆市南岸区 ， 在配齐体育教师、开齐开足体育课、办学条件全面改善等方面都走在行业前列 。 “我们在2000年前后曾经一次性地统计每一个学校具体差多少体育老师 ， 然后一个不少地配齐 ， 对于编制内安排不了的 ， 也用财政专项资金去聘请了编制外的、体制外的老师 。 ”刘君说 。 关于竞赛体系 ， 刘君介绍：“目前 ， 重庆市校内、区域内、市级所有的训练系统 ， 教育系统、科研系统的体系已基本建立 ， 接下来我们将在实现2022年的目标基础上 ， 努力完成建立多样化、现代化、高质量的学校体育体系的目标 。 ”
曾军良指出 ， 目前中国各地区教育发展不均衡的情况依然明显 。 对此 ， 他建议 ， 教育改革要因地制宜、逐步提升 。 “并不一定非得一刀切、齐步走 。 一些好的地区、好的学校 ， 可以提前实现有关的目标 ， 发挥示范引领作用 ， 培养一些典型性、先行先试的学校 ， 为落后的学校、地区提供经验、策略 ， 从而达到全国基本实现2022年的目标 。 ”曾军良表示 ， 只要万众一心、凝心聚力 ， 对于实现2035年的目标 ， 也是充满信心 。
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