我只想安静地教书
深秋的早晨 ， 凉意袭人 。七点多一点 ， 热了碗剩饭吃罢 ， 我便匆匆开车赶往第五实验小学 ， 准备参加全县小学校本课程优质课比赛 。头天下午去抽签时 ， 已拷好课件 。 回校刘校长听了我的说课 ， 提议把我们学校开设的118个社团的图表 ， 以及我一学年的课程安排 ， 插入课件 ， 进行展示 。 因此 ， 我得一大早赶去重新把课件拷一遍 。我一边开车一边叽里呱啦地练习说课内容 ， 路人从车窗听见 ， 大概会误认为车里这个女人神经不大好 。比赛场地已有选手早早来了 ， 几乎是清一色的年轻教师 ， 化着妆 ， 青春靓丽 。 而我 ， 四十九岁了 ， 素面朝天 。 两代人的比赛 。这次比赛采用材料+说课+当场答辩的形式 。 二十二位选手 ， 我是3号 。说课比赛开始 ， 限时十分钟 。 1号和2号两个小姑娘 ， 口齿伶俐 ， 时间都掌控得恰好 。 内行能听出问题 ， 比如课程的真实性和开设历程 。上台前 ， 再次提醒自己：平和心态、把握好节奏、语言要简洁精准 。 我参赛的课程是《童诗欣赏与教学》 ， 结合课件呈现的要点和图片 ， 我一气呵成 ， 用了九分半钟 。 该汇报的 ， 都说到了 。 没有失误 。
自己的比赛一结束 ， 我就急忙回到学校上课 。 赛前这一个多星期 ， 几乎全部心思放在准备比赛上 ， 语文课没有好好备 ， 怎么上课？一沓沓的作业试卷没批改 ， 怎么及时反馈？紧张的比赛过后 ， 我愈发现：教室 ， 才是老师应该深耕的田地 。 我更喜欢安安静静地教书 。回到学校 ， 一连补上了三节课 。课后服务结束后 ， 带着一身疲惫 ， 听着《500Miles》 ， 感受着自由轻松的美好 。教导处刘主任打来电话 ， 告诉我比赛结果：总分第三名 。 她比我还高兴 。 如果不是因为她一直理解我 ， 支持我 ， 对我好 ， 我怎会参加这次比赛呢？学校今年的职称赋分标准一改革 ， 论文取消 ， 教学和荣誉各需六件 。 急着晋职的老师争着参赛拿件 。这次全县校本课程优质课比赛 ， 我们学校报名的就有六位 。 而学校只能选拔一名参加县里的比赛 。 这就牵扯到同事之间的竞争 。我们六人先在学校进行了一场选拔赛 ， 分管领导参与 ， 一线教师评委打分 。当得知由我去县里参赛 ， 我敏感地察觉到 ， 急着参赛的个别同事 ， 跟我说起话 ， 态度怪怪的 ， 略带讥诮 ， 有个平时见面就微笑打招呼的老同事 ， 跟我走个对面 ， 视而不见 ， 冷若冰霜 。这就是竞争的弊端 。对晋职称这事 ， 我身边有的同事情绪很强烈 ， 脸上挂着功利和急躁 。 也有像我这样持顺其自然态度的 。晋职 ， 无非是名与利 。 它果真名符其实 ， 决定人的幸福指数吗？因为忙 ， 好多天没陪女儿去公园看花了；因为忙 ， 好多天没仔细看LG的脸了 。 我对家人和朋友说 ， 从此后 ， 告别比赛 。 我只要安安静静地读书教书 ， 好好的陪伴家人 。
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