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|教育部发文指导大中小学系统规范科学地开展国家安全教育

中新网10月27日电 据教育部网站消息 ， 2020年9月 ， 教育部印发了《大中小学国家安全教育指导纲要》(以下简称指导纲要) 。 指导纲要落实中央关于加强大中小学国家安全教育和《中华人民共和国国家安全法》提出“将国家安全教育纳入国民教育体系”的要求 ， 针对有些地方和学校对国家安全教育重视不够 ， 落实不到位 ， 以及不够全面、系统 ， 未实现全覆盖等问题 ， 整体规划设计国家安全教育 ， 进一步明确地方和学校的教育责任 。
指导纲要以总体国家安全观统领 ， 系统设计大中小各学段育人目标和学习内容 ， 突出启蒙、增强国家安全意识 ， 树立总体国家安全观 ， 践行总体国家安全观的层次递进要求；强调全领域、全学段覆盖 ， 结合学科(专业)特点有机融入 ， 将总体国家安全观的宏观要求分领域全面阐述 ， 将核心要义具体化细化为可理解、可实施的学习内容与要求；提出实施国家安全教育的保障要求 ， 确保“有人管”“有人教”“有载体” 。
【|教育部发文指导大中小学系统规范科学地开展国家安全教育】指导纲要明确了国家安全教育主要内容 ， 包括政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益等12个领域安全 ， 以及太空、深海、极地、生物等4个不断拓展的新型领域安全 ， 围绕各领域安全的重要性、基本内涵、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法等方面提出学习要求 。 附录国家安全教育知识要点在正文基础上 ， 拓展出一级二级知识点 ， 提出起点学段和学科覆盖建议 ， 对每个领域安全主要学习内容进行具体化细化 ， 帮助各学段各学科准确把握、系统融入 。
指导纲要对实施途径和考试评价提出明确要求 ， 强调多种方式开展国家安全教育 ， 通过高校开设公共基础课 ， 中小学学科课程有机融入 ， 开展主题教育活动引导学生体验感悟 ， 加强校园文化宣传使学生应知尽知 ， 充分利用社会资源支持等开展教育活动；强调考试评价提出发展性、过程性和多元性的原则 ， 要求纳入学生综合素质档案等 ， 确保国家安全教育落地 。


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