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崇明区委组织部|崇明区堡镇：“四史”学习教育为“红色叶脉”注入强劲营养

：原题为_崇明区委组织部|崇明区堡镇：“四史”学习教育为“红色叶脉”注入强劲营养。
（上海基层党建网）学好“四史”是牢记党的初心使命的重要途径 。 崇明区堡镇党委充分利用“叶脉工程”优势 ， 夯实学习阵地、丰富学习资源、发挥学习成效 ， 让党员干部吸收“四史”养分 ， 汲取精神力量 ， 推动“红色叶脉”在堡镇生根发芽、抽枝散叶、开花结果 。
打造学习教育阵地 ， “四史”学习教育“根深叶茂”
开辟线上线下阵地 。 线上运用“银杏云平台·党建”、微信公众号、学习群等智慧党建平台 ， 打造“四史”学习教育“空中新阵地” ， 借力“互联网+”模式 ， 打通基层党员学习“四史”的“最后一公里” 。 截至目前 ， 共发布“四史”学习内容23篇、新闻类21篇 ， 各基层党组织活动36次 。 线下以“四史”学习教育为切入点 ， 依托名书记工作室、党代表工作室 ， 开办“党建微论坛” 。 各村居党群服务站、点 ， 布置“四史”读书角、学习苑 ， 搭建家门口的“四史”学习阵地 。 截至目前 ， 协同堡镇红色读本基地、红色文化长廊、党员志愿服务实践基地等阵地 ， 开展“四史”学习教育宣讲35场次 ， 受益3798人 。 阵地作用发挥明显 。 各村居党组织聚焦“四史”学习教育主线 ， 利用暑期假日学校、妇女微家、退役军人服务站等阵地 ， 组织不同年龄段、不同工作岗位的居民分类学习 ， 将“四史”学习教育送到百姓家 ， 融进百姓心 。 比如 ， 永和村党群服务中心组织青少年开展“云学四史 ， 线上走一大”教育活动；正大社区组织退役老兵开展座谈 ， 议过去看今朝；堡兴村党群服务中心对行动不便、不能及时参与集中学习的老党员开展“送学上门” 。
丰富学习教育资源 ， “四史”学习教育“百花齐放”
【崇明区委组织部|崇明区堡镇：“四史”学习教育为“红色叶脉”注入强劲营养】学习资源广泛 。 购买“四史”书籍1360余册 ， 发放至118个基层党组织 ， 精选“四史”相关电影及纪录片18部 ， 堡镇革命烈士人物传记17篇 ， 名书记党课4节 ， 制作堡镇“见物述史”系列专题片 ， 形成“四史”学习教育红色资源菜单 。 各村居党组织不断挖掘区域特点 ， 利用区域内资源 ， 如堡镇老街、杜少如故居、乡贤馆等 ， 串联堡镇的过去与将来 ， 用“小历史”讲“大发展” ， 开发了贴近实际、内涵丰富、载体创新的特色党课 ， 全镇共开展主题党课57次 。 资源利用率高 。 将“四史”学习教育与中心工作有机融合 ， 用好堡镇大通纱厂地下党组织旧址、民本中学地下党支部旧址 ， 镇爱国主义教育基地等资源 ， 开展红色寻访活动 ， 让党员、干部现场感悟背后蕴藏的革命传统和革命精神 。 编排演出包含创城创卫、垃圾分类等文艺节目；通过堡镇“四史”知识竞赛 ， 激发党员干部学习热情；开展“青春心向党·建功新时代”主题征文演讲比赛 ， 展现崇明广大团员青年从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧 ， 在疫情防控、复工复产和投身人民城市建设中的青春风采 。
发挥学习教育成效 ， “四史”学习教育“硕果累累”
解民所忧 ， 解民所盼 。 堡镇党委将“四史”学习教育看做一面“镜子” ， 聚焦社会治理热点 ， 打通惠民利民窗口 。 以“双联系”及“大调研”为基础 ， 整合安排各条线负责人下村居、访群众 ， 广泛调研社会治理重点、难点 ， 查找突出问题 ， 问计于群众、问需于企业、问策于基层 ， 制定《整改任务统计表》和《整改任务推进情况表》 ， 不断明晰目标、认清存在问题、找出问题症结、明确整改方向 ， 在零距离接触中摸清楚、研究透和解决好具体问题 。 围绕中心 ， 服务大局 。 各村居党支部以开展“四史”主题活动为切合点 ， 结合“迎花博、治五棚”专项行动、创城创卫指数测评等重点工作 ， 组织党员参与到五棚整治、常态化疫情防控、全国文明城区创建等中心工作上来 。 在以“亮身份、清五棚、美家园”为主题的志愿者服务活动中 ， 27个村居积极行动 ， 233名在职党员到村居报到 ， 切实发挥“我是党员我带头”的模范作用 ， 以“四史”学习教育推动工作落实 ， 推动学思践悟 ， 推动社会治理和为民服务取得实效 。


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