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美育|美育将纳入中考，半月谈：提升学生艺术素养不能一考了之

_原题为 美育将纳入中考 ， 半月谈：提升学生艺术素养不能一考了之
最近 ， 美育入中考的话题引发网友关注 。 随着教育改革的深化 ， 我国部分省市开始试点将音乐、美术正式纳入中考 ， 利用中考指挥棒“倒逼”学生们掌握一定的艺术知识 。 音乐、体育、美术 ， 传统的“小三科”全部纳入中考 ， 看来“德智体美劳”全面发展终于落实到实践层面了 。
但是不少家长同样担忧 ， 当前学生压力已经很大 ， 再多考几门 ， 考生应试负担是否加重？城乡教育差距大 ， 城乡学校在艺术类教育方面尤其存在巨大鸿沟 ， 美育入中考是否影响教育公平？中小学的艺术教育本应以熏陶、审美为主 ， 进入应试层面是否舍本逐末？
客观来看 ， 将音乐、美术纳入中考 ， 学生在学习其他文化课程的同时还要分出精力重点学习、复习音乐、美术课程 ， 学习压力进一步加大 。 同时 ， 针对学习能力较弱的学生 ， 课外培训机构势必会开发出音乐、美术方面的课外补习班 ， 进一步挤占学生的休息时间 。
此外 ， 通常城市孩子接触音乐、美术教育较早 ， 而经济欠发达地区孩子往往不具备这样的条件 。 美育入中考 ， 在一些人看来将导致“教育改变命运愈发困难” 。 除此之外 ， 每个人的艺术天赋各有不同 ， 很难一概而论 ， 将所有考生放在统一的标准之下进行考试 ， 容易有失公允 。
人类进入文明社会以来 ， 艺术佳作的诞生、鉴赏无不是彼时现实社会的精神投射 。 美育教育首先应该教导学生养成从生活实践中发现美、欣赏美、创造美的习惯 。 习惯的养成不仅需要激发兴趣 ， 还需要学生做到日积月累、持之以恒 。 提高学生艺术素养的关键不在于学生记忆、理解了多少知识点 ， 而在于从激发孩子兴趣到养成习惯这一重要步骤 。 人们担心 ， 考试作为一种压力手段 ， 如过度使用不但不能倒逼孩子提升艺术素养 ， 反而会伤害孩子接受艺术熏陶的积极性 。
在美育入中考的讨论中 ， 一个玩笑段子在网上流传：有人建议将“睡觉”纳入中考 ， 学生每天睡觉必须达到8小时 ， 否则不能及格 。 这个段子从一个侧面反映了当前学生的学习压力 ， 同时也是一个提醒：学生的学习时间是有限的 ， 考试范围不应无限制扩大 ， 否则将有损学生的身心健康 。
当前 ， 美育入中考尚处于试点阶段 ， 理应对家长们的担忧有所考虑 ， 有所回应 ， 不断完善考试相关制度安排 。 一些家长建议 ， 音乐、美术纳入中考 ， 不能重复语数外等科目的老路 ， 应降低门槛 ， 以平时课堂讲述内容为主 ， 避免浪费不必要的复习、补习时间 。 其次 ， 在全面推广音乐、美术入中考前应重视农村地区学校的教师队伍建设 ， 让农村学生及时补上美育这门课 。 此外 ， 美育教育的规律并非“一考了之” ， 在设置考试制度的同时 ， 教育部门、学校、家长更应该重视培养学生终生学习美育的兴趣和习惯 。
（原题为《美育入中考：提升学生艺术素养不能一考了之》）
【美育|美育将纳入中考，半月谈：提升学生艺术素养不能一考了之】(本文来自澎湃新闻 ， 更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)


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