东莞|不再谈“性”色变！东莞志愿服务队走进中学，开展性教育课堂
_原题为 不再谈“性”色变！东莞志愿服务队走进中学 ， 开展性教育课堂
作为“世界工厂” ， 东莞是全国外来人口规模最大、流动性最强的城市之一 ， 而外来工子女在性健康教育方面往往较为匮乏 。 10月22日下午 ， 由“展能医务社工+广医大学生”组成的荧光志愿服务队走进东莞市长安镇福海学校 ， 针对该校80名初中生开展了性教育主题课堂 。
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此次授课主题为“我们的关系——恋爱观” ， 旨在通过参与式体验式互动的课堂模式 ， 讲师、助教、观察员三位一体的课堂形式 ， 以及寓教于乐的课程设计结构 ， 将性教育知识更好地传播给学生 ， 帮助学生理解青春期对于同性及异性不一样的情感心理变化 ， 同时促进学生形成正确的性态度观 。
首先 ， 讲师通过渐进式提问的方式引发学生思考 。 为了使学生更好地掌握青春期的生理及心理变化 ， 进而引入“我们的关系之恋爱观”的主题 ， 讲师在课堂带领同学们进行了“拍手游戏”、视频小知识接龙游戏、头脑风暴等游戏 ， 与同学们进行良性的课堂互动 。
在互动过程中 ， 讲师还采用“学生表达+讲师总结提炼”的课堂参与式理念 ， 来协助学生自主得出结论：“青春期有这些变化是正常的 ， 但关键是我们要怎么对待这些变化 。 ”
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接下来 ， 讲师邀请学生协助开展小型课堂剧场 。 讲师作为“导演”的角色 ， 邀请鼓励学生参与其中 ， 通过学生亲身参与 ， 体验扮演角色 ， 增加课堂的互动性及趣味性 。 讲师在此过程中通过观察评鉴 ， 了解现阶段的学生的心理感受与自我表达情况等 ， 进而更有针对性地开展课程 。
通过小剧场的推动 ， 讲师采取“提问—引导—表达—总结”的方法引发学生思考：“小剧场后续会如何发展？男女主角关系会如何变化？这些关系的变化会带来哪些好的结果和不好的结果？”
讲师通过引导参与的互动 ， 促使学生思考选择不同关系的结果 ， 引导学生理解每个选择背后带来的责任议题 。 讲师也借此触动学生自主反思：“现阶段的自己 ， 是否已经做好了充分的准备？如何去面对这些选择所带来的结果？”
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【延伸】
将走进6所中小学 开展性教育
为做好东莞外来工子女艾滋病防治、普及科学有效的性教育知识 ， 东莞市展能社会工作服务中心医务社工协同广东医科大学广翼社会工作协会学生组成项目团队 ， 共同实施“健康护卫·与人红丝带外来工子弟知性防艾项目” 。
该项目由广东省性病艾滋病防治协会和东莞市疾病预防控制中心指导 ， 广东省与人基金会提供资金支持 ， 于9月18日正式启动 。 9月-11月 ， 该项目将走进东莞6所中小学 ， 通过论坛剧场、启发性课堂、同伴教育等形式 ， 开展性健康及防艾教育 。
该项目有关负责人表示 ， 由于传统文化及价值观念的影响 ， 中国父母羞于给孩子传授“性”相关的知识 ， 而不能给予他们这个年龄段需要的性教育 。 “我们正在努力改变这种现状 ， 希望孩子通过学习能够正确理解‘性’、谈论‘性’ ， 从而避免因知识匮乏带来的伤害 。 ”
【东莞|不再谈“性”色变！东莞志愿服务队走进中学，开展性教育课堂】采写：南都采访人员 田玲玲 通讯员 唐超雄
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