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安徽网|争创一流勇当先以爱之名 定纷止争——包河法院审理校园侵权案件纪实


一直以来 ， 校园侵权案件都牵动着无数人的心 。 两年前的校园欺凌如今对簿公堂 ， 一所学校、六个家庭 ， 经法官三个月的耐心调解 ， 最终化解纷争 。
安徽网|争创一流勇当先以爱之名 定纷止争——包河法院审理校园侵权案件纪实
本文插图

“我家孩子在学校被霸凌 ， 抑郁到住院治疗 ， 那些欺负同学的小孩却还能正常上学 ， 像话吗？”
“校方调解了很多次 ， 双方都不满意 ， 我们也很为难 。 ”
“几年前的事情说是我们家孩子干的 ， 你有什么证据！”
这是一起校园侵权案件调解现场的画面 。
校园霸凌维权无果
受伤学子愤然诉讼
2018年 ， 小张与同学小刘、小陈等人追逐玩耍时 ， 被小刘等人伤害 。 就医后 ， 小张告诉自己的妈妈 ， 自己在学校受到了同学的各种“欺凌”和“侮辱” 。 此时小张的精神和心理已经受到了“校园霸凌”的影响 ， 情绪不稳定、焦虑、紧张、发脾气、敏感并有自残情形 ， 经医生诊断为重度焦虑、抑郁 。
经过一年治疗 ， 小张重返校园 ， 但精神不佳、学习兴趣减弱 ， 时而复发 。 小张妈妈多次向校方、教育主管部门、派出所等寻求帮助 ， 可此事始终没有得到合理的解决方案 ， 也未得到小刘、小陈等人的道歉和赔偿 。 气愤之下 ， 2020年5月 ， 小张起诉了其就读的中学 ， 要求赔偿 。
尖锐矛盾如何化解
有效沟通抽丝剥茧
“这个案件比较特殊 ， 涉及未成年人 ， 精神和心理方面的因素较多 ， 你在基层下派过 ， 有一定的沟通技巧 ， 交给你 ， 无论判决还是调解 ， 都要耐心、细致地做好安抚工作……”从滨湖法庭庭长杨芳手中接过案件 ， 承办人于圣云深知话中之意 。
此案件涉及未成年人 ， 尤其是小张所述损害系精神方面 ， 无法像其他器质性损伤的侵权案件 ， 通过司法鉴定为裁判提供依据；小张又生活在单亲家庭 ， 本就处于青春期、叛逆期 ， 加之患上焦虑、抑郁 ， 有自残行为 ， 他的妈妈亦是身陷痛苦 ， 无法自拔；且事过两年 ， 小张妈妈试图通过各种途径和方式为孩子“讨要公道” ， 既未换来赔偿亦无任何道歉 ， 矛盾之大 ， 积怨之深 ， 可想而知 。
拿到案件后 ， 于圣云首先向校方送达了诉讼材料 ， 并约见了校方负责人 ， 校方表达了“苦不堪言”的处理过程：到派出所接受询问、向教育局汇报、提出调解方案不被接受等等 。 在这件事情的处理上 ， 校方一直很重视也很配合 ， 可是大家都不满意 。 联系完校方后 ， 于圣云又约见了小张和他的妈妈 ， 对两人分别进行了沟通、谈话 ， 认真听取两人的心声并适时疏导 。
多方侵权追加被告
解纷过程一波三折
考虑到小张家庭与校方之间剑拔弩张的紧张气氛 ， 于圣云特别安排了校方律师与小张的母亲见面 。 在充分听取双方的意见后 ， 该案由校方申请 ， 且经过小张妈妈同意后 ， 追加了其他五位涉事的未成年人及其各自法定代理人为共同被告 。
追加五个被告 ， 送达本就不易 ， 更不用说组织调解 。 于圣云多次组织上门送达、并通过电话给五个被告做思想工作 。 可几位家长对此并不买账 ， “多久的事了 ， 我们不知情 ， 凭什么让我们赔钱 。 ”“孩子已经毕业了 ， 原告既然起诉了 ， 法院该怎么判怎么判……”
面对众家长的不理解和情绪化 ， 于圣云也曾想过放弃调解 ， 直接走司法程序开庭判决 ， 但内心总有一个声音告诉她：未成年人的合法权益维护及隐私保护 ， 须慎之又慎 ， 调解是最好的方式 ， 纵然难度和工作量是最大的 ， 却有着判决无法比拟的社会效果 。
“父母面对困境时的情绪和态度会对孩子产生非常大的影响 ， 孩子们心智不成熟 ， 更多时候是在模仿大人做事 。 希望您能够换位思考 ， 心平气和地把问题解决 ， 也给孩子们树立一个好榜样 。 ”于圣云无数次地拿起电话 ， 耐心地向五名家长做着解释说明 。


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