读职场|“中国立异治理之父”许庆瑞院士自述：我的学术成长史与立德树人观｜40年· 管院记忆( 三 )
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努力培养求是踏实的科学精神 。 在很多重要的研究过程中,我亲身带领年青教师与研究生开展深入的案例调查及分析 ， 力求使管理科学的研究工作源于实践、服务实践 。
努力培养研究生的综合知识、能力与素质 。 要求研究生不断学习国内外管理学、经济学、系统科学等方面的最新进展 ， 并夸大设计科研项目的能力 ， 要求研究生积极撰写项目建议书 。 在综合素质方面 ， 始终夸大人品与意志 ， 特别是培养研究生旺盛的工作热情和坚持不懈的毅力 ， 我以为只有将人的智力与毅力协同 ， 才能培养出一流的人才 。
努力造就一支积极向上、充分交流的研究团队 。 坚持每周两次与青年教师及研究生一起 ， 研讨科学研究的最新动向与工作进展 。 这种持续的多学科、多领域的知识交流与共享 ， 极大地晋升了梯队的研究视野 ， 增强了研究团队的凝聚力 。
我一向对团队学生们严格要求 ， 绝不松懈；要求他们互帮互助 ， 团结合作 ， 共同进步 ， 这在亟需加速知识积累的今天 ， 是个值得参考的经验 。
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信息来源：浙江大学报
【读职场|“中国立异治理之父”许庆瑞院士自述：我的学术成长史与立德树人观｜40年· 管院记忆】北京联盟_本文原题：《“中国立异治理之父”许庆瑞院士自述：我的学术成长史与立德树人观｜40年· 管院记忆》
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