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争鸣：父母越轻松, 孩子成长越好！？

早上去医院门诊开药 ， 返回时在公交车上读了1篇微信 ， 《父母越轻松, 孩子成长越好》 ， 初看时感觉很有道理 ， 因为孩子将面对的世界我们可能永远不懂 ， 父母就是要给他们充分的自由 ， 让他们有独立的思考能力和行为能力 。 再咂摸一遍 ， 又感觉有点儿不大对劲 。 文章讲了一堆道理 ， 而这些道理好像谁都可以讲一堆 ， 比如让孩子吃好、玩好、睡好才是真正的“三好” 。 那么什么标准才算是吃好玩好睡好呢？现实中如何应对？而且 ， 连动物都要教幼儿怎么捕食 ， 况人乎？在一个尔虞我诈勾心斗角、人人互相算计的社会里 ， 父母怎么敢给孩子太大的自由空间呢？想想看 ， 你让孩子一个人走到街上去都不放心 ， 又怎么敢给他多大的自由空间？故将此文分享到朋友圈和凯迪猫眼看人 ， 请教一下: 这篇文章对父母的建议是否有点道理？谢谢！ 。父母越轻松, 孩子成长越好！（原作者：Akashic Records）01 跟在孩子后面 ， 别试图为他带路陪伴一个小孩的成长 ， 你只能跟着他的后面 ， 你不能跑到他的前面去 。 他不需要你为他带路 。 他成长的乐趣就在于 ， 他来自己发现他的路 。不要因为你是他的父母 ， 不要因为你觉得你比他知道的多 ， 你就应该跑到他的前面为他带路 ， 指导应该走这条路或那条路 。 不 ， 不要把你的意愿加在他身上 ， 你不要操控和剥夺他自我选择的权力 ， 即使你出于好意 。对于一个小孩的成长 ， 你在他的背后给他提供支持就足够了 ， 不用为他操那么多的心 。 他的事绝大部分应该由来他自己来负责 。做一个父母如果越轻松 ， 他的孩子可以成长得越好 。 对于孩子的教育 ， 如果你对此感到非常劳累 ， 可以肯定的说 ， 你的教育思想和行为出问题了 。你很可能在很多事上越俎代庖了 。 你代他负责的越多 ， 你的小孩就像一棵需要扶持的小树一样 ， 就越不茁壮 。正确的教育方式是 ， 不要过于重视教育 ， 你的小孩在前面走 ， 你在后面跟随他 ， 当你观察到他实在需要你的帮助 ， 或者他十分需要你帮助时 ， 才走过去 ， 帮他一把 。 大部分时间 ， 让他过他的日子 ， 你过你的 。跟在孩子的后面 ， 不要走在他的前面 ， 是教育小孩应该注意的一个要点 。很多家长做不到 ， 因为他们抑制不住“我知道”、“我懂”、“我经验过”、“我知道什么对你最好”的思想念头 。 他们的自我让他们无法安静的跟在一个小孩子的后面 。能安静的跟在一个小孩子后面的家长 ， 一定是位心灵成熟的家长 ， 否则 ， 他做不到 。 看看有多少家长自身都没有心灵成熟 ， 他们还在教育心灵成长呢 ， 岂非越教越歪？继续学习吧 ， 在心灵层面 ， 我们和我们的小孩齐等 。02 不做别人的上帝在日常生活中 ， 我们能不能不做别人的上帝？在教育小孩的事情上 ， 我们能不能不做小孩的上帝？做上帝的心态 ， 看起来很权威 ， 很主动 ， 实质是一种恐惧心态 。 恐惧心的最常见行为模式 ， 就是掌控或操控 。一个人为什么要一次又一次 ， 甚至在竭尽全力的去掌控别人呢？为了安全 。 当他掌控别人时 ， 他有安全感和优越感 。 当他处在掌控的位置时 ， 他不害怕 ， 害怕之心消失了 。 所以 ， 这就是为什么人们都喜欢掌控别人和操别人心的原因 。什么样的人只流淌爱和完全不想掌控别人？内心完全无惧的人 。内在越有恐惧的人 ， 越重视外在存在的事实；内在越真正强盛、越没恐惧感的人 ， 他就越不在意外在的存在 。对这个世界没要求 ， 或什么也不抓的人 ， 实质上他的内心是没有任何害怕的 。 一个内在完全无恐惧的人 ， 除了爱 ， 他什么事都不想做 。 爱点什么是他唯一的工作 。 爱是他的呼吸 。对自己小孩教育上的恐惧 ， 反应出来的其实是自己对未来的恐惧 ， 只是在试图通过掌控你小孩的命运 ， 来让自己的命运有确定感 ， 无恐惧感 。 如此这般 ， 小孩成为了被利用的工具 。想一想 ， 你是不是那样做了？而且你还正在做着呢？你在试图通过小孩让你的内在恐惧消失 ， 你不是在爱你的孩子 ， 你在利用他 ， 虽然你打着你爱他的名义 。真正的爱从哪里出来？从一颗完全无惧的心中出来 。 你心中有恐惧吗？倘若你心中有恐惧 ， 你的爱就不完全 。 你心中的恐惧越多 ， 你的爱就越不是爱而是掌控 。做别人的上帝 ， 是幻象中恐惧众生的常见反应 。 不做别人上帝的人实质是那些成道者 。 不试图做别人上帝的人 ， 实质成了上帝；而试图做别人上帝的人呢？实质他自己从上帝的位置上下来了 。做别人的上帝事实上是最难过的日子 ， 因为 ， 当你掌控别人时 ， 你却被别人掌控了 。 当我们想做上帝时 ， 实质却生活在地狱里；什么时候才能回到天堂？那就是没有做别人上帝的想法时 。 从这个幻象中解放出来吧 。03 吃好睡好玩好 ， 做不一样的“三好学生”要想让你的小孩在学习、体魄、心灵等方面健康发展 ， 你就必须让他在此外的空间里健康发展 。 当生命这一部分发展不好时 ， 那一部分也会发展不好 。要培养一个德智体都好的三好学生 ， 就要让你的小孩吃好睡好玩好 。 只有吃睡玩这三好做好的学生 ， 那德智体三好才能真正做好 ， 否则 ， 这是不可能的 。有人可能会担心 ， 时间是固定的 ， 人生也是固定的 ， 如果我让我的小孩在吃、睡、玩上面用的时间多了 ， 他哪里还有时间去学习啊？那不是瞎扯吗？你确定一个小孩在玩吃、睡、玩上做的好 ， 他在学习上就不好吗？相反 ， 那应该更好 。 不要让学习成为恐惧的代替品 。 当一个人吃饱了、睡足了、玩好了 ， 他去干什么呢？他就会想玩点什么新花样 ， 也就会主动去学点什么 。一个小孩只所以不想学习 ， 很可能是他没玩足 。 他有很多天性方面的心性需求没有满足 ， 你却让他避开他天性需要的东西 ， 去往里装你给予他的东西 ， 这怎么能行呢？内在更大的动力在排斥它呢 。学习应该是一种娱乐 ， 或娱乐模式的 。 在人类吃饱、穿好、睡足的情况下 ， 快乐地进行 。 如果把学习变成一种艰苦的心灵的劳役 ， 那就没有多少意思了 。吃好睡好玩好——做个别样的“三好学生” ， 这不但是对孩子们说的 ， 每个成年人也一样 。 不管你长多大 ， 做好一个别样的“三好学生”非常重要 。记住这句话的要点是 ， 你以一个学生的身份 ， 在基本需求方面善待自己 。 只有爱自己的人才能爱天下 ， 只有养足了自己身心的人 ， 才能养育天下众生百姓 。04 讲故事提问题养智慧和你的小孩走一个小水沟旁 ， 向他说：“这是一片大海——对一只小蚂蚁来说 ， 这不是吗？”问他一个问题 ， 如何把一张桌子放到一个茶碗中？诸如此类的问题 ， 多问他一些 。在边说边玩之中 ， 来告诉他一些相对论的知识 。 大是相对小来说的 ， 高是相对矮来说的 ， 长是相对短来说的 ， 世间的一切都是个相对 ， 没有这一个标尺 ， 就不会有那一个标准 。一个小偷是不是好人？对于最爱那个小偷的家人来说呢？也许那个小偷偷东西 ， 是为了一个没有饭吃的乞丐或者一个没有钱看病的小女孩呢？透过你与他讨论一个问题的多面性、多种可能性 ， 解决一个问题的多种方法性 ， 如此来让你的小孩从小就心智灵活 ， 而避免陷入头脑僵化的模式中 。小孩的心一直是敞开的 ， 他们的心开始就是向一扇窗户或一扇门打开的小屋 ， 随着成年 ， 出于自我保护 ， 他们的一些窗户和门渐次关上了 ， 他们变得狭隘和固执 。 为此 ， 他们会承受更多的生命之苦 。当他们受苦之后 ， 他们去找寻解脱和自由 。 而那个解脱和自由的过程 ， 其实又是打开那心的窗户和门而已 。因为我们知道了这些事 ， 那么在我们教育和影响小孩的过程中 ， 我们尽量让他们心的窗户和门少关闭 。让他们看到令他们害怕的——和我们从前自己害怕的情况一样 ， 多是一些虚假的幻象 。百分之百的恐惧和担心都来自“想象”——是那颗移开当下的心 ， 在那个产生了自己的想法并想用自己的想法 ， 更改眼前如实存在的妄想 ， 让自己痛苦和恐惧的 。教育孩子时刻回到真实存在中来 ， 教育孩子时刻分清哪是想象 ， 哪是如实的存在——让他们喜悦的活在真实存在中 ， 而不是自己的梦 ， 更不是自己的梦和现实存在对抗的冲突中 。 这点非常重要 。教给他们多个角度看问题 ， 以多种身份看问题 ， 和时刻分清哪是真实、哪是梦 ， 并时刻活在真实存在之中 ， 应该是我们教育的重点之一 。往他们头脑里装载更多的知识 ， 训练他们掌握一些技能 ， 那是为生存而存在的一个方面 。 要想活下去 ， 知识和技术是需要的 ， 要想活的好——这些智性（智慧）的东西更重要 。现代的教育 ， 人类把更多的能量给头脑了 ， 给心的反而很少 。 我们意识到了这些本末倒置的教法 ， 所以要调整过来 。05 教给他们如何对待烦恼“如何对待烦恼”——这应该成为每一个课堂、每一个校园、每一个年级孩子们都必须学的功课 。 因为人生在不断地遇到它 。社会和老师们教我们物理的、化学的、数学的、文学的、历史的、地理的知识 ， 但从来没有人教给我们如何对待我们人生的烦恼 ， 而我们却几乎天天不断地遇到那大大小小的不愉快 。我们社会的教育 ， 确实应该把这一课加入每个年级、每所校园之中去 。 而且最好有那些活出来的觉悟者教导 。 心理学的老师教授解决这些问题是有限的 ， 因为他们自己也苦恼重重 。心理学是用头脑的理论、知识和技术来解决头脑的问题 ， 它自身无法真的解脱它的问题 ， 它给予的“解决”是幻象般的 。愿有人真的把教导认识生命和存在的真相、除却生命苦恼的真正有效办法带到学校中去 ， 从孩子们开始 ， 我们开始谛造一个喜悦自由的人类内心世界 。


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