赵鹏菲|“最后一课”老范放不下的,究竟是什么?

_原题为 “最后一课”老范放不下的 , 究竟是什么?
在近期热映的电影
《我和我的家乡》中
故事《最后一课》讲述了
曾在大山里支教的乡村教师老范
晚年因患阿尔茨海默病
记忆混乱 , 甚至“认不出儿子”
但他依旧清楚记得支教时
给孩子们上的“最后一课”
于是 , 儿子带他重新回到那个山村
在村民的帮助下 , 通过情景再现的方式
帮助老范重拾记忆
赵鹏菲|“最后一课”老范放不下的,究竟是什么?
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网友观影后
纷纷表达对于教师的
崇敬和感恩
@蒲业壮 :作为一名教师 , 最受感触的是白发苍苍老年痴呆的老师 , 心里念的还是他的学生 。
@aRockHeart :童年的涂鸦画纸 , 会变成真的彩色学校 。 教育真的是一种源源不断的希望 。
@你有月亮的 :真的是当了老师才能体会到被学生信任、支持、爱护的幸福 。
据统计 , 我国有近300万名
扎根基层的乡村教师
一支粉笔 , 两袖清风
三尺讲台 , 四季耕耘
影片中的老范
正是这些乡村教师的缩影
“最后一课”的故事
未完待续
退休之后再回村
“我放不下孩子们”
1985年8月 , 教师方平尔
离开了任教两年的
浙江杭州富阳高桥乡中心小学
只身扎根浙江杭州淳安大山
赵鹏菲|“最后一课”老范放不下的,究竟是什么?
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大山里 , 很多孩子的父母外出打工
方平尔经常为贫困学生
垫付学杂费、补贴伙食费
寒冬腊月里
她还冒着大雪背学生去医院
“只有付出加倍的爱 , 孩子才会信任你
信任你了 , 你才能够教育他们”
就这样 , 方平尔扎根山区近40年
赵鹏菲|“最后一课”老范放不下的,究竟是什么?
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2013年 , 方平尔退休
从学校出来 , “心里空荡荡的
眼泪止不住地流 , 教了39年书
接下来该干点什么呢?”
2014年 , 大墅村向退休的方平尔发出邀请
村里筹建文化礼堂 , 需要一个宣传文化员
几乎是想都没想 , 方平尔就接了下来
“我放不下村里的孩子们
尤其是那些留守儿童”
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有人问她图啥 , 她说
“我就是这一门心思
这就是我的路”
任教期满却继续坚守
“那种渴望的眼神拽住了我”
90后研究生赵鹏菲是河北唐山人
毕业于云南大学体育教学专业
他也是河北平山县
上文都小学的特岗教师
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因山区老师稀缺 , 赵鹏菲要教
语文、数学、体育等6门学科
因此 , 学生们总说
我的语文、数学、英语……
真是体育老师教的
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一开始 , 赵鹏菲认为自己是研究生
教小学课程应该易如反掌
但第一节数学课上下来
赵鹏菲就意识到
自己想得太简单了
但他从未放弃 , 在同校老师的帮助下
赵鹏菲的教学水平有了明显的提升
赵鹏菲|“最后一课”老范放不下的,究竟是什么?
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今年8月
赵鹏菲3年特岗教师服务期满
慎重考虑后
他决定为了山区里的孩子
留下继续任教
“孩子们那种求知欲
那种渴望的眼神 , 拽住了我”
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从一个人变成一群人
“爱心”不会缺席
2015年 , 浙江宁波李惠利小学的
退休教师周秀芳和好友
来到湖南省溆浦县九溪江桐林小学
当看到三个年级的孩子
围着火盆上课
一位老人用自己听?不懂的方言在教孩子时
周秀芳当即决定留下来
因为“这些孩子需要我”
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因患有高血压和风湿性关节炎
医生建议她手术换膝盖
6万元的费用周秀芳舍不得花
但为了孩子们 , 她却很大方
走访贫困学生时
她经常会送上校服、被子、文具


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