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|「校本研训」问题促思考 交流共成长——泉州市第二中心小学语文教研组主题研讨活动

学贵有疑 ， 教成于思 。为了促使教师深度思考 ， 正确解读统编版小学语文教材 ， 提高课堂教学质量 ， 9月29日上午 ， 泉州市第二中心小学全体语文教师在学校一楼多媒体教室开展语文教研组统编教材主题教研活动 。活动由郑月明副教导主持 ， 以问题沙龙的形式开展 ， 各年级备课组反思、汇聚、提出小学语文统编教材实施以来出现的教学问题 ， 然后由上一学年任教的老师进行答疑解难 。
|「校本研训」问题促思考 交流共成长——泉州市第二中心小学语文教研组主题研讨活动
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各年级备课组提出了许多问题 ， 有语文知识点的困惑：韵母O单个与拼读时的不同怎么处理？统编版教材对一些笔画和笔顺的重新界定与固有习惯发生冲突时怎么处理？有教学重难点的突破：低、中、高年级如何落实识字教学 ， 从而有效降低错别字？二年级的看图写话学生的差异性很大 ， 如何确定评价标准？三年级的观察日记的指导如何体现统一与个性化相结合？还有的围绕落实语文要素的思考：如何引导学生提升积累有新鲜感词句的价值和能力？怎样教给学生提问的方法和能力？如何落实统编教材中的课外阅读任务？
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交流的环节异常热烈 ， 各位老师引经据典 ， 各抒机杼 ， 有的根据教师参考用书进行解答；有的总结分享自己的教学经验；有的依据资料展开科普；有的把问题归纳总结 ， 上升到理论的高度；还有的展开了针锋相对的辩论 。大家在这种交流、碰撞中得到了共识 ， 提升了水平 。
最后 ， 陈小萍副校长作了总结发言 ， 她充分肯定了这次主题研讨活动的实效性 ， 觉得这种教研方式针对性强 ， 有效地解决了大家的困惑 ， 真正达到教学为科研发现问题 ， 科研为教学解决疑难的一体化研训模式 ， 是一次高质量的主题教研 。
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每一次主题教研活动都是一次精神的洗礼 ， 本次教研活动让老师们在积极有效的交流分享、思维碰撞中共同成长 。相信在这样卓有成效的教研活动中 ， 语文老师们不断学习、不断创新、扬长避短 ， 定会提高教学水平 ， 提升教学质量 。
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