蒙面的大侠|编制学校规划先撰写过去办学业绩，再把学校分析和发展思路理清晰
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办学业绩
学校在过去的三年里不断进取 。 现代化校园建设 ， 推陈出新；学校课程架构实施 ， 聚焦未来；教育教学质量发展 ， 不断改进；学校特色发展 ， 精彩纷呈……为后续发展积蓄了不竭动力 。 现将前三年工作的主要业绩和亮点概括为以下四点：
一、形成德育流动体系 ， 学生操行评价机制基本建立
德育承托着家长、社会、上级等对我们的深挚期待 ， 三年来 ， 我们在建立平安校园、绿色校园、法制校园的基础上 ， 立异德育流动 ， 优化评价体系 ， 整合教育资源 ， 实现协力育人 。
我们坚持以流动育人 ， 通过“情感+爱好+品格”的德育流动体系的构建 ， 推进我校德育流动的深入开展 。 我们自主开发了学生操行评价体系体例 ， 以道德银行的方式进行评价和嘉奖 ， 并在执行过程中不断听取教师和同学的意见优化评价体系体例 。
二、进级学校课程体系 ， 精品课程资源建设有序推进
过去的三年是学校课程从酝酿到实施的三年 ， 我们坚持以学生为本 ， 以学习为本 ， 从课程架构到课堂实践 ， 从技术运用到师培晋升 ， 以更加开放的课堂、更加高效的流动、更加灵活的思辨 ， 以课堂这个主阵地滋养师生之才 。
学校在教育现代化的过程中正经历着国际化、信息化两大进程 ， 这促使我们要促进学生多样化、个性化、综合性的发展 ， 这要求我们的课程呈现出多元化、选择性、整合性的态势 ， 通过课程推进教改向纵深发展 ， 学校形成了大量的精品课程资源 。
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三、信息技术与课堂教学深度融合 ， 数字化学习方式初步形成
三年以来 ， 学校信息技术教育通过校园全域的信息化建设构建信息技术支持系统 ， 推进信息技术常态运用 。 信息技术的运用与课堂教学深度融合 ， 同时也积累了丰硕的教学资源 ， 与课堂的开放、高效、灵动相得益彰 。 在未来学校项目推进中 ， 教师对互联网+教育的熟悉越来越深刻 ， 能主动发掘APP和工具软件 ， 投入到学生学习的全程中 ， 形成了课前有前置、课中有天生交互 ， 课后有平台功课的个性化学习流程 。
四、学校办学特色日趋光鲜 ， 学生综合素养显著晋升
三年以来 ， 学校信息技术教育通过校园全域的信息化建设构建信息技术支持系统 ， 推进信息技术常态运用 。 学校国际理解教育通过营造立体的双语氛围、构建灵活的国际理解和英语课堂、展现鲜活的多国风貌等立异举措晋升师生的国际理解素养、拓展师生的国际视野 。 学校艺术审美教育通过设置精品艺术课程、组建精品艺术社团、开展精品艺术展演等立异举措促进了学生艺术素养的形成 ， 推动了学生的个性化发展 ， 促成了师生能力晋升 。
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现状分析
学校行政团队通过总结过去三年发展情况、编制教师问卷调查、访谈教师、家长、业内相关人士 ， 对学校现状形成了较为理性客观的熟悉 。 我们按照“SWOTS”对环境、规模、硬件、师资、行政、资源、经验等内容进行了深度分析 ， 对学校现状有以下基本熟悉：
一、学校办学条件上风不明但方向坚定
学校在校舍面积以及软件硬件水平等办学条件均落后于平等学校 ， 但朝着“未来学校”方向努力的目标非常坚定 。
二、学校课程基础良好但仍有开拓空间
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