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娱乐当家|一所高起点、国际化的新办学校，如何构建现代学校轨制建设蓝图？( 二 )


“管”的轨制：主要指学校层面的 ， 约束和调解学校内部各主要利益主体之间权利与义务关系的一系列正式规则体系 ， 这些轨制直接为“教”和“学”提供保障 。 为了保证学校决议计划的民主化和科学化 ， 避免学校校长一个人说了算 ， 我校建立了重大题目的决策程序和轨制 。
例如 ，
实现学校的政务和校务的公然与透明 ， 学校党政领导通过一定的形式 ， 将学校重大决议计划和涉及校务治理、教职工切身利益等方面的题目向全体教职工公然 ， 同时通过发放意见建议征求表、电子信箱、民主提案等方式收集教职工的意见与建议 ， 让教职工知校情、参校事、议校政 。 这样既做到重大题目决议计划的公然透明 ， 又便于民主监督；为了调整学校与教师的关系 ， 学校建立了民主的教职工代表大会轨制；为了调整学校行政与党组织的关系 ， 下一步我们预备建立党政关系方面的学校轨制等 。
娱乐当家|一所高起点、国际化的新办学校，如何构建现代学校轨制建设蓝图？
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“教”的轨制：主要指教师层面的 ， 对教师的教学活动和教师专业发展有直接影响的一系列正式规则体系 ， 这些轨制都直接关系到学校的中央工作——教授教养工作 。 在学校治理中我们以为确定教师在学校管理制度中的地位和作用、确保教师在教授教养和科研中的自主性 ， 是学校轨制建设中的关键性题目 。 针对以上题目 ， 我校成立了教师或教师代表介入决议计划和管理机构 ， 行使相应的权利；学校坚持以教授教养和学术立异成为学校流动的中央 ， 教授教养和学术领域的题目 ， 通过行政决议计划的指导 ， 由教授教养职员自主地决定和实施 。 例如 ， 我校建立了课程项目组、国际理解教育视域下校本课程开发项目组 ， 通过学校领导的理论指导 ， 教师自主开发和实施相关工作 ， 以此激发教师学术活动的积极性和创造性 ， 进而推进了学校教授教养管理工作的开展 。 除此之外 ， 学校对教师培训轨制、教师评价轨制等也进行了相关的探索 。
“学”的轨制 。 主要指学生层面的 ， 对学生的学和与学生发展有直接影响的一系列正式规则体系 ， 这些轨制直接关系到学校的使命——促进学生充分、全面发展 。 现代学校轨制的建设一个要义就是让学生成为教授教养过程和治理过程的主动参与者 ， 学生的愿望和利益成为学校教授教养与治理的重要起点 。 在建立学校轨制中 ， 我校非常关注创设充分的机会给予学生以更大的自主选择权、更多的介入决议计划和治理的机会 ， 详细建立了学生评价轨制、班级管理制度、德育轨制等 。 以学生评价轨制为例 ， 学校为每位学生建立了个性成长册对学生实行全面考核：
一是关注学生知识、操行和能力的综合发展；
二是关注学生的均衡发展 ， 不鼓励学生偏重哪几门学科的学习 ， 从外部督导和检查学生学习的知识体系 ， 发现学生有此类倾向及时通过有效手段纠正；
三是关注学生多元智能以此发掘学生特长努力实现差异发展 。
（三）学校外围轨制建设
学校的外围轨制是指听从教育的内在需要 ， 为学校核心工作服务的一系列轨制 。 我校主要进行了包括教育资金张罗轨制、学校产权制度、学校后勤管理制度、社区介入轨制等方面的探索 。
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三、以民主建设保障现代学校轨制的运行
学校民主化建设是现代学校轨制建立的重要保证 ， 由于民主治理能增进学校治理对教授教养题目和学生发展题目的关注 ， 进步治理的科学化水平 ， 进而进步教育教学质量 ， 更好地促进学生的全面发展 。 作为新办学校我们有着比较好的创建利益表达机制和利益调节机制的契机 。
在这一年多的时间里 ， 我们详细做了以下努力：
（1）借用各种契机 ， 收集教工意愿 ， 让教职工感触感染到是学校任何决议都与自己有关 。 如：每学期学校工作计划发布会、学期末工作总结会都发放调查问卷要求老师们填写学校各部分工作意见和建议；


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