教育思享|就能提高成绩吗?教书育人不宜简单粗暴,禁止用手机、只配老年机

在科技越来越发达的现在 , 手机已经成为了许多人标配的物件 。
不仅仅因为手机能够通话 , 更因为手机肩负了娱乐、社交与支付相当多的功能 。
然而 , 江西省首批优秀重点中学鹰潭一中向学生家长发放《关于禁止学生携带手机进校园的家长告知书》 , 要求所有学生在学校只能使用一卡通消费 , 还要求每个班级、每个宿舍管理员配备一部“老年机” , 以便学生与家长联系;禁止学生在校使用手机 , 并会组织专人监督检查、不定期突击检查 。
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可以看出 , 手机似乎在校园中成为了洪荒猛兽 。 然而 , 一方面在线教育借助科技的发展异军突起 , 一方面传统教育却视科技产品手机为“猛兽” 。 鲜明的对比 , 让人不禁扼腕叹息 , 钢枪在手可以保卫国家 , 亦可以到处伤人不假 。
那么 , 像手机这种工具 , 是否要背负教育失败的锅?
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有人说 , 大人的自制力差 , 更何况是一般孩子 , 似乎“禁止”手机对于孩子有着莫大的好处 。 可是古人有训:大禹治水 , 在疏不在堵 。 那么 , 一禁了之 , 真的就对孩子成长有好处?
其实 , 这样的逻辑要不得 , 孩子在很多方面都会出现问题 , 就比如心理问题 , 一些孩子做了傻事 , 难道就要求建设高楼要停止么?显然 , 这种让工具背锅的思想要不得 。
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如果孩子能够将手机用到学习上 , 那么未必也不是好事 。
毕竟相比较老师 , 手机也能够为孩子解决学习中遇到的困惑 。 除此之外 , 手机还充当着许多求助的功能 , 当遇到危险的时候 , 学生也能够通过手机进行自救 。
当然 , 笔者也相信对于学校禁止手机的行为 , 也会得到一部分的支持 。 因为多数人都会以学生自制力差为由 , 而且这个理由似乎真的是无懈可击 。 可是 , 笔者其实也有疑问 , 对于自制力强的人 , 也不是天生就能够获得了自制力 , 自制力不是一步步锻炼出来的么?
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那么 , 既然学生的自制力差 , 学校是否应该在孩子的薄弱环节 , 下一点功夫 。 毕竟学校是育人的地方 , 而不是简单地教知识 。 可能有人会反驳笔者的这一观点 。 但是如果是一些细心的家长会发现 , 曾经有些学习非常优秀的学生 , 进入大学之后却变得不再优秀 , 甚至还面临退学的尴尬 。
而在这些高中优秀、大学堕落的学子当中 , 也有北大、清华学子的身影 。
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众所周知 , 清华、北大的学子 , 各个都是从优秀中脱颖而出的翘楚 , 被退学也确实让人惋惜 。 不过 , 仔细分析他们堕落的原因 , 或多或少与游戏有关 。 而这种情况的背后 , 就是一种自制力的缺失 。
反观中国当前的教育 , 许多孩子在家长、学校的监督 , 严管下成长起来 , 这样的手段或许没有错 , 也不该忽略孩子自身自控力的建设 。 如果从育人的角度出发 , 严管下的孩子取得成功 , 是否意味着教育的成功 , 其实得知商榷 。
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当然 , 也必须承认一点 , 育人确实并不容易 , 但是要让孩子在高考中取得高成绩 , 却反而简单了不少 。 如果从提高学生成绩来说 , 这种“禁止手机”的举措可以值得肯定 , 短期内学生的成绩可能会有巨大的提高 , 但是从育人的角度出发 , 却应该打一个问号 。


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