莫被一两节优质课蒙住了我们的眼睛( 二 )
回到原来话题 ， 一节课优质 ， 并不代表日常工作总是优质 ， 某节课优质就仅仅止于那一节优质 。别说优质课评比 ， 有的老师一两节公开课没上好 ， 学校就认为你水平不行 ， 这种只看暂时、局部、重表面形式不重实际工作的情况 ， 是对教师片面的评价 。 我们既要抓优质课竞赛 ， 促进优质课对教学的引领 ， 更要重视抓平时 ， 重视踏实搞教学的教师 ， 切不可将不愿参与优质课评比、但照样教出好学生的老师边缘化 。 一如我们的家庭生活 ， 有浪漫爱情 ， 但更多的是锅碗瓢盘和生产劳作；亦如演员忙碌完演戏之后 ， 更多的是平凡的朴实的生活 。 "高大上"并不是教育教学的常态 。如何不让朴实无华的大多数教师被边缘化、被另眼相待？那就是将职称与工资解绑 ， 莫被荣誉和用荣誉加工成的职称蒙住了我们的眼睛和失去了正确的判断力！莫用功利化的职称使少数人投机 ， 而使大多数老师的心受伤！这里是百姓茶馆 ， 感谢您的阅读 ， 祝您生活愉快！让我们一起关心教育 ， 思考教育现象 ， 看清现象背后的本质 ， 为教育改革献计献策 。
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