教师|中小学一线教师工资应提高，教职工待遇差别化？教育部门终于出手
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如今 ， 各地中小学都已经顺利完成开学 ， 高考录取工作也已基本结束 ， 热点话题看似已纷纷尘埃落定 ， 但教育相关的问题依旧存在 ， 改革措施也是纷至沓来 ， 教育部门一刻也不敢停歇 。
【教师|中小学一线教师工资应提高，教职工待遇差别化？教育部门终于出手】其中 ， 关于中小学教师的待遇、工作性质和要求等问题一直备受关注 。 一方面 ， 呼吁取消教师编制的声音很高；另一方面 ， 中小学教师的待遇也亟待提升 。 近日 ， 关于一系列被人们关注的问题 ， 教育部发布了最新消息 。
一、教育部最新通知9月底时 ， 教育部等8个部门联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》 。 意见涉及到多方面的内容 ， 其中关于完善绩效工资分配机制 ， 提高一线教师待遇的相关内容得到了广大教师的关注 。
待遇不高且工作辛苦的问题一直被广大教师们吐槽 ， 一方面是整体的工资水平不高 ， 另一方面是教职工分配过于平均 ， 没有依据专业技术的区别拉开差距 。
二、向高校和科研院所靠拢对于进一步完善绩效工资分配的机制 ， 中小学老师们普遍非常支持 。 其实教育和研究机构普遍存在两种用人结构 ， 一是管理岗或行政岗 ， 二是专业技术岗 。 比如像在高校和科研院所中 ， 一般有从事专业学科研究的技术人员 ， 还有人事、财务、办公室等管理人员 ，
一般来讲 ， 管理人员的工资是恒定的 ， 而教师和科研人员往往有课题经费、课时费等收入 。 但是对中小学老师来说 ， 这种差异却不是很明显 。 从事一线教学工作的待遇跟行政管理人员差不多 ， 但工作职责却辛苦的多 ， 经常加班 ， 要直接面对家长 ， 还要评职称 。
因此 ， 很多人都渴望中小学的稳定且有寒暑假的工作 ， 却不想从事一线教学尤其是班主任的工作 ， 更想当行政管理人员 ， 教学工作没有吸引力 ， 回报不够 ， 越来越没人想做 。 而这份最新的意见正是要解决这样的问题 ， 效仿高校和科研院所 ， 使中小学也进一步完善绩效工资制度 ， 比如按照课时量 ， 班主任老师和一般授课老师的不同工作量制定差异化的工资待遇标准 。
三、中小学老师审慎乐观对于这项意见举措 ， 中小学老师们自然是普遍支持的 ， 纷纷拍手叫好 ， 表示早就应该如此了 。 然而 ， 不少老师还是表现得很冷静 ， 认为尽管方向是好的 ， 但想顺利实施并不容易 ， 最主要的问题是钱从哪来 。
任何一项改革都要面临钱从哪来、钱由谁出的问题 。 既然一线教师工资要提高 ， 和其他人拉开差距 ， 多出来的经费从哪里来呢？地方预算捉襟见肘 ， 中央预算拨到地方能否真正发到老师的手上、如何运作 ， 一系列具体复杂的问题摆在眼前 。
所以说老师们的审慎和冷静也是有道理的 ， 若想真的见到实惠 ， 还不确定是什么时候的事 ， 但愿可以尽快落实 ， 让我们翘首以待吧 ， 如此我们的基础教育才能更上一个台阶 ， 让每个家庭和父母都能更放心更安心 。
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