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青年|啥样的班干部才是班主任的好助手？听听首都教师怎么说


前几日 ， 一则有关班级班干部的新闻引发热议 。 事情是这样的：
在四川达州宣汉县胡家初级中学的一个班级内 ， 62名学生全部都是班干部 ， 除了班长、学习委员 ， 开门有“门长” ， 关灯有“灯长” ， 甚至厕所都有“所长”……每个人都有“一官半职” 。
该班的班主任称 ， 此举的初衷 ， 是为了让班内每一个学生都能够参与到班级管理中来 ， 增强班级责任感 。 虽说出发点是好的 ， 但仍引来部分质疑的声音：这样会不会更加强化了“官大官小”的等级差异？对学生的心理健康有没有影响？学生会不会为了争这“一官半职”去给老师送礼、“贿赂”同学呢？
青年|啥样的班干部才是班主任的好助手？听听首都教师怎么说
本文插图

现教姐以为 ， 这又回到了“班干部究竟在班级中充当了什么角色”这一问题上来 。 班干部 ， 归根究底是为老师、班级和同学们服务的 ， 是为了保持一个良好的班级生态和环境的有力队伍 ， 如果仅仅把班干部理解为“当官” ， 未免太片面了些 。
“火车跑得快 ， 全靠车头带” ， 一支精明能干、组织有力的班干部队伍 ， 对于班级管理有着至关重要的作用 。 因此 ， 挑选、培养班干部就变得很重要 。
老师应该如何选班干部？
如何培养一支强有力的班干部队伍？
一起来看首都一线教师怎么说

青年|啥样的班干部才是班主任的好助手？听听首都教师怎么说
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适度放手
用信任和期望激励成长
袁乃念（北京市一零一中矿大分校）
什么样的学生适合当班干部呢？作为一名多次中途接班的班主任老师 ， 在选之前 ， 我喜欢先悄悄观察和考验学生 ， 如入学教育队训、班级卫生安排、学校活动策划等 ， 同时结合任课老师意见和同学们自荐推荐 ， 进行综合考量 。 一旦人选确定后 ， 我会适度放手 ， 旁侧辅佐 ， 用信任和希望激励班干部鼓起干劲 ， 为打造和煦有爱的班级家园不遗余力贡献力量 。 总体来看 ， 我选择的班干部普遍具有以下特质：
1.知责任 ， 勇担当 ， 懂自律 ， 可服众 。 如班长、团支书和学习委员的人选必须具备这些基本特质 ， 在班主任外出进修时 ， 班长和学委独当一面 ， 做好表率 ， 带领班级同学有秩序地完成考勤记录、早读和课间操等各项学习和活动任务 ， 遇到班级突发状况时 ， 及时联系班主任 ， 客观陈述情况 ， 协调做好公平公正处理 。
2.乐于助人 ， 服务意识强 。 如劳动委员和生活委员 ， 这两位班干部在平时值日安排和饭卡收缴充值中 ， 不厌其烦地一遍遍提醒和跑腿 ， 全心全意为同学们办实事 ， 他们的辛苦同学们更是看在眼里 ， 记挂在心间 。

3.有格局 ， 有情义 ， 懂谦让 。 同学间相处中 ， 往往因为一些不起眼的小事产生误会甚至引起冲突 ， 班干部同学大气为人 ， 不拘小节 ， 才能心平气和梳理事情的发展过程 ， 协助班主任 。
4.司其职 ， 善合作 ， 顾大局 。 班干部是一个群体 ， 每个人首先都应将自己分内之事做到极致 ， 同时学会与他人合作 ， 当出现个人利益与集体利益冲突时 ， 能够识大体顾大局 。 班干部做到这些 ， 不仅能成就自己 ， 更能铸造一个凝聚力非凡的班集体 。
建设精锐的班干部队伍 ， 需要班干部在各司其职的过程中 ， 磨练自己实现个人提升；需要班级其他同学对其工作成效进行匿名反馈 ， 如通过手机小程序的形式问卷调查本周你最欣赏的班干部 ， 以及下周最期待作出改变的班干部和需要改变的内容 ， 督促和帮助班干部成长 。 作为班主任老师 ， 从宏观把控 ， 利用每周的班会时间 ， 召集班干部听取汇报 ， 对于棘手问题各抒己见 ， 共同商议寻找解决方法 。 同时 ， 对工作懈怠的班干部进行约谈和调整 ， 及时注入新鲜血液 ， 激活班干部队伍；对表现优秀的班干部给予高度肯定 ， 并提出更高层次的要求并帮助其达成 。


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