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这里是厦门|男孩“开窍”从“整合”左右脑开始，3个方法晋升读题能力


爱因斯坦既是物理学家发现了闻名的质量公式 ， 又是一位精彩的小提琴演奏家；达芬奇不但画出了《蒙娜丽莎的微笑》 ， 还设计过无级变速箱 。 历数伟大的科学家 ， 无一不是逻辑与艺术、理性与感性的综合体 。
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固然1981年诺贝尔奖获得者 ， 美国心理生物学家斯佩里博士 ， 通过闻名的脑裂实验 ， 证实了左右脑的功能不尽相同 。 但他也明确的表示 ， 人的多数行为都需要大脑两个半球的协同 ， 左右脑平衡、协调 ， 共同介入信息的认知、记忆、分析才是大脑运作的最高境界 。
“胼胝体纤维束沿着大脑中枢连接左脑和右脑 ， 左右脑通过纤维束产生交流 ， 从而作为一个整体运作 。 ”美国闻名积极心理学家丹尼尔西格尔将这个过程称为“整合” 。 而“胼胝体”发育的相对缓慢 ， 大脑两侧无法“整合” ， 恰是男孩“不开窍”的主要原因之一 。
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以阅读为例 ， 它不仅仅需要左脑的语言视觉、听觉、运动中枢共同介入 ， 在阅读时产生的想象、通感、共情都需要右脑的感触感染中枢介入 。 在这个过程中 ， 左右脑协同的速度、程度就决定了阅读的速度 ， 和孩子对阅读内容的理解 。
神经学和心理学者经常把阅读称为大脑流动中一种最复杂的过程 ， 这大概就是为什么 ， 在语文的学习中 ， 阅读题老是最难也最轻易失分的 。 假如孩子表现出：阅读速度慢、理解能力差、说话慢、组织语言难题 ， 那么说明他在大脑协同发育上需要上升的空间很大 。
好消息是 ， 大脑也是可以锻炼的 。 就像哈佛大学的《自制力》课程中把大脑前额叶的自制能力比喻成“大脑肌肉” ， 咱们也可以把沟通大脑左右半球的胼胝体看作孩子大脑中的“小路” 。
借用鲁迅的话：“世上本没有路 ， 走的人多了 ， 也变成了路 。 ”每一次男孩的流动试图链接左右脑 ， 就会产生电信号：左右脑之间的小路本不多 ， 电信号走的次数多了 ， 也便成了网路 。
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那么如何锻炼孩子的左右脑链接呢？首先 ， 我们从既能锻炼左右脑整合 ， 又可以晋升孩子学习成绩的方法说起 。
从阅读说起
除了像钱钟书先生这样的单项天才 ， 大多数阅读好的孩子 ， 数学也不差 。 由于阅读不但需要语言能力 ， 也要逻辑思维 。 有陪孩子做应用题经验的家长 ， 可能都有这样的经验 ， 孩子不会做 ， 是因为“读不懂问题” 。
所以阅读能力带来的绝不仅仅是语文成绩的晋升 ， 数学、英语都是以阅读为基础的 。 锻炼好读题能力 ， 也是成绩晋升的基础 。
但不爱阅读的孩子 ， 真的是看到书就皱眉头 ， 特别是那些他们不喜欢的题材 。 我们家老大上小学时 ， 只喜欢看汽车、恐龙和“贝爷”冒险 ， 对历史、人文一类题材完全没爱好 。
但仔细分析就能发现 ， 科学类的书籍多是讲逻辑 ， 触动感情的部门极少 ， 孩子无法理解人文类题材 ， 跟他的大脑发育不成熟 ， 不能全面的分析题目有极大的关系 。 所以 ， 找几本人文书籍 ， 逼着孩子读是非常重要 ， 也非常有效的 。
可以根据孩子的喜好 ， 尽可能找贴近生活的书籍 ， 好比低年级的《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豌豆》等等 ， 中高年级可以读的《三体》、《哈利波特》等等 。 其中 ， 从通俗文学向严厉文学过渡时 ， 读金庸的武侠小说 ， 也是不错的选择 。
除了海量的阅读 ， 看社会新闻也是重要的 ， 让孩子理解情感的重要方式 ， 包括一些社会纠纷调解类的节目 ， 都可以匡助他们更“接地气” 。


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