中新体坛微信公众号|体育课为何强制留作业？如何做作业？官方解释来了( 二 )
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资料图：小学课堂中的孩子们 。 中新社采访人员 刘冉阳 摄
学生如果在文化课上偏科 ， 很有可能让整体成绩受到影响 ， 影响在中考、高考这样大考上的发挥 ， 这是木桶效应下的规律所致 。
同样 ， 当在文化课与体育课之间有严重偏科时 ， 也会在规律下产生一定的后果 ， 再多的文化素养 ， 没有一个健康的身体作为支撑 ， 早晚也会成为空谈 。 
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资料图：孩子们在河北石家庄华兴小学誉兴校区的气膜体育馆内上体育课 。 该场馆可容纳上百人 ， 内有网球场和羽毛球场 ， 同时 ， 还可按需控制内部湿度、温度、新风、照明 。 中新社采访人员 翟羽佳 摄
从部分网友流露出的担忧来看 ， 其实并不是对孩子进行体育锻炼有太大抵触 ， 而是多体现在布置体育作业之后 ， 对于落在孩子和家长身上额外负担的担忧 。
这也确实是摆在面前的一大难题——体育作业怎么安排 ， 何时做？有没有充足的场地 ， 有没有足够用来做体育作业的时间……
无独有偶 ， 央视24日晚也公布了一段对王登峰的采访 。 在节目中 ， 他也正面回应了其中的疑惑 。
他表示 ， 中小学生每天的体育活动时间应该是两个小时 ， 校内和校外各一小时 ， 所以体育作业多体现在课后练习方面 。
王登峰说 ， 在完成作业和交作业的环节 ， 此前抗疫期间兴起的在线教育可以被视作一个雏形 。
“孩子们课后可以通过老师做的视频 ， 在家里进行体育锻炼 ， 比如练习“三步上篮”动作 。 家长或孩子自己可以录制练习视频 ， 以此来交作业 。 下次在上体育课时的展示 ， 同样也可以成为交作业的方式 。 ”他说 。 
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资料图：教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰 。 中新社采访人员 杨可佳 摄
听完这些 ， 是不是不少家长的焦虑可以得到些许缓解？
其实这份关于体教融合的文件 ， 能看出国家体育总局和教育部的良苦用心 。 归根到底一句话 ， 就是为了让孩子们身体健康、全面发展 ， 尽量减少“偏科” 。
而好的政策能否起到作用 ， 关键在于能否科学运用到基层教育实践中、能否实实在在的将政策蕴含的理念贯彻落实 。 要做到真正调和好文化课与体育课的关系 ， 找到文化课与体育课的平衡 ， 让孩子们拥有更强健的体魄 ， 这需要由上到下每一个人的共同努力 。 (作者 卞立群)
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