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管理|全班学生都是班干部，不妨试一试再评论

_原题为 全班学生都是班干部 ， 不妨试一试再评论
【管理|全班学生都是班干部，不妨试一试再评论】管理|全班学生都是班干部，不妨试一试再评论
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9月21日 ， 四川达州 。 宣汉县胡家初级中学一班级62名学生每人都是班干部 ， 班级李老师称一开始让大家报名班干部积极性不是很高 ， 后来就让每个学生都参与到班级管理去 。 有电灯、风扇和所在楼层男女厕所管理员等职务 ， 李老师表示担任职务代表了某种责任 ， 能充分调动他们的积极性 。 （9月22日封面新闻）
班主任创造各种岗位 ， 让全班每一位学生都担任班干部 ， 人人都是班干部 ， 这种创新做法其实并不算新鲜 。 对全班学生都是班干部的做法 ， 有人叫好 ， 有人批评 ， 但笔者以为值得一试 ， 意义大于争议 。
一直以来 ， 不少老师、学生有一种错误认知 ， 误以为班干部是配合班主任、老师管理班级同学 ， 属于班级管理者角色 ， 也就是我们俗称的“官” ， 高人一等 ， 享受各种优待 。 所以 ， 我国中小学班干部大多“官味”十足 ， 近些年来这种风气越来越盛 ， 甚至一些中小学出现学生贿选班干部、班干部霸凌学生的恶性事件 ， 严重污染了校园风气 ， 毒害了青少年心灵 。
实际上 ， 班干部不只是班级的管理者 ， 还是同学的服务者、关爱者 。 全班学生都是班干部 ， 人人都是班干部 ， 或者同学轮流担任班干部 ， 这样的安排不仅营造出一种“人人平等”的班级氛围 ， 从小培养公民意识 ， 而且在很大程度上可以培养和增强班干部“我为人人 ， 人人为我”的服务意识和责任担当 ， 削弱班干部的管理意识 ， 进而淡化班干部不该有的“官味” ， 消除班干部对应的各种“官本位”弊端 ， 让班干部回归服务班级、服务同学的角色 ， 有助于青少年健康成长 。 实际上 ， 青少年的公民意识、服务意识、责任担当需要从小培养 ， 潜移默化 ， 久久为功 。
再者 ， 全班学生都是班干部 ， 为每一个学生提供了锻炼机会 ， 有利于发掘和培养每一位学生的管理能力 ， 提高他们的自信 。 一般说来 ， 班干部往往被成绩优秀的学生垄断 ， 成绩不佳的学生基本上与班干部无缘 。 但学生成绩优秀不等于管理能力强 ， 学生成绩欠佳也不意味着管理能力弱 ， 学习成绩与管理能力之间并无必然联系 。 人人都是班干部 ， 可以让那些具有管理能力、热心服务、热心班集体但成绩不突出的学生“显山露水” ， 发挥出他们的管理才能、服务才能 ， 让这类学生在班级里找到自己的位置 ， 找到自信 ， 重新树立学习兴趣和向上动力 。
总之 ， 对全班学生都是班干部的做法 ， 社会和家长应当多一些理解和包容 ， 不必过早下结论 ， 不宜直接予以否决 。 全班学生都是班干部 ， 究竟是利大于弊 ， 还是弊大于利 ， 只有尝试之后才知道 ， 可以边试边改 。
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